王女士有一個(gè)六歲的兒子晶晶,就是不愛(ài)上學(xué)。新生開(kāi)學(xué)的第一周,頭三天還興沖沖地到校去,可第四天就懶得背書包了,以后更是常常逃學(xué),在家和校門之間跟家長(zhǎng)與老師玩起了貓捉老鼠的游戲。
媽媽就問(wèn):“晶晶怎么不想上學(xué)了?”晶晶說(shuō):“上學(xué)真沒(méi)意思?！蓖跖恳宦?tīng),心里就著了慌:孩子才剛上學(xué)就感到?jīng)]意思,這不是厭學(xué)嗎?這么小就有這種情緒,往后還怎么繼續(xù)上好學(xué)啊?
其實(shí),家長(zhǎng)不必驚慌。這只是孩子中常見(jiàn)的一種心理障礙-學(xué)?？謶职Y。有些孩子除害怕上學(xué)外,還害怕教師、學(xué)校的環(huán)境、同學(xué)等。為了逃避這一切,孩子就會(huì)做出保護(hù)自己的行為,例如每到上學(xué)前會(huì)感到身體不舒服,編造一些不去學(xué)校的理由。
孩子厭學(xué)的主要原因
1.當(dāng)看到比自己年齡大的小朋友上學(xué)時(shí)背著書包那神氣的樣子,幼兒園的孩子一般都會(huì)很羨幕他們,恨不能已早一天背上書包上學(xué)去。等到真的上了學(xué)剛新鮮了幾天,卻過(guò)不了多又厭學(xué)了。其中的原因很多,主要有以下幾點(diǎn)1.與親人感情有關(guān)。有些孩子往往很不情愿離開(kāi)自己的親人,奶奶、媽媽或其他親人也會(huì)因孩子離家后產(chǎn)生一種依戀不舍之情。從孩子的心理發(fā)展看,低年級(jí)的孩子在這殿時(shí)期對(duì)親人有較強(qiáng)的依賴性,尤其是當(dāng)前我國(guó)的“四二一”型家庭的增加,獨(dú)生子女會(huì)受到超乎尋常的關(guān)懷。
2.有些父母聯(lián)合起來(lái)共同對(duì)付孩子,使孩子受到不良刺激影響。孩子有點(diǎn)兒小錯(cuò)或考試出現(xiàn)些題,父母就劈頭蓋臉地、不分青紅皂白地指責(zé)和罵孩子,經(jīng)常用“你不聽(tīng)話,就告訴們學(xué)?！被颉澳悴缓煤脤W(xué)習(xí)就讓老師批評(píng)你等成的語(yǔ)言刺激孩子,給孩孔心理造成很大壓力,使孩子感到對(duì)上學(xué)有一種恐懼感。一些性格孤、任性的孩子更害怕自己因一時(shí)學(xué)習(xí)不好或違反紀(jì)律,會(huì)遭到老師批評(píng)或同學(xué)的奚落,因而不愿上學(xué)。
3.不完整的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)使孩子不愿上學(xué)。一些破碎家庭,由于失去了原有家庭結(jié)構(gòu)的平衡與和諧的家庭氣氛,使孩子的身心發(fā)展受到創(chuàng)傷。根據(jù)所學(xué)校調(diào)查表明,品行不良、學(xué)習(xí)不好的學(xué)生中,很大部分是來(lái)自破碎家庭的子女,父母離異或正在鬧離婚的子女占多數(shù)。由于父母感情破裂,給孩子心理造成創(chuàng)傷,產(chǎn)生了逆反心理,逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這些孩子道德觀念模糊,別是非能力差,性格孤僻,抱有破罐子破摔的消極人生態(tài)度。
幫助孩子客克服厭學(xué)的方法
1.讓孩子喜歡自己的老師。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)自己不良習(xí)慣的約束力，是緊緊和情感連在一起的,特別是對(duì)老師的情感。喜歡某位老師,孩子就會(huì)認(rèn)真完成這位老師布置的作業(yè),會(huì)在這位老師的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言。
所以,作為家長(zhǎng),要成為孩子和老師之間情感的橋梁,告訴孩子“你們老師真好”“老師唱歌真好聽(tīng)”“你們老師做操時(shí),動(dòng)作特別美”“老師一笑真好看”“看得出,老師很喜歡你”“老師提醒你,是關(guān)心你”等,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),體察老師的關(guān)愛(ài),讓孩子喜歡自己的老師。
2.鼓勵(lì)孩子多為集體做事情。家長(zhǎng)可以利用休息日和孩子一起縫制幾個(gè)沙包,讓他拿到班上,課間時(shí)和同學(xué)一起玩;可以和孩子一起捆上兩個(gè)小墩布,放在教室里用以搞衛(wèi)生;如果需要,還可以把家里的花草搬到教室里一兩盆,給教室增添色彩。通過(guò)這些做法,來(lái)增強(qiáng)孩子主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí),以便盡快融入集體。
3.幫助孩子實(shí)現(xiàn)“我要當(dāng)個(gè)好孩子”的愿望。每一個(gè)孩子在上學(xué)的第天都有一個(gè)美好的愿望-要當(dāng)個(gè)好孩子!怎樣才能幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢?建議家長(zhǎng)經(jīng)常和老師聯(lián)系,問(wèn)一問(wèn)最近老師對(duì)學(xué)生有什么具體要求。比如,入學(xué)后,老師要求學(xué)生在家要愛(ài)勞動(dòng)。那么,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子吃完飯主動(dòng)收拾碗筷,就要及時(shí)表?yè)P(yáng):“你真是個(gè)好孩子,剛上幾天學(xué),就會(huì)主動(dòng)做這么多事情了!”讓孩子有種自豪感。
4.當(dāng)老師頻繁告狀時(shí),家長(zhǎng)要格外理智。孩子因?yàn)樯险n不專心、作業(yè)完成得不好、不遵守課堂紀(jì)律等受到老師的批評(píng),家長(zhǎng)就不要沒(méi)完沒(méi)了地?cái)?shù)落孩子,這樣會(huì)加劇孩子對(duì)學(xué)校生活的厭煩甚至恐懼。在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)一定要冷靜。老師越是告狀,家長(zhǎng)越要看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光的東西。比如,孩子今天的作業(yè)雖然沒(méi)得小紅旗,可家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“這個(gè)字寫得不錯(cuò),你看這一筆寫得多有勁”,轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn),保護(hù)孩子的自信,呵護(hù)孩子的自尊,這是十分關(guān)鍵的。干萬(wàn)別把孩子的自尊和自信給批評(píng)沒(méi)了。
點(diǎn)評(píng)
孩子厭學(xué)是很正常的現(xiàn)象,尤其是剛上一年級(jí)的孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種厭學(xué)情況時(shí),家長(zhǎng)首先要克服焦慮心理,如過(guò)分溺愛(ài)、缺乏主見(jiàn)、屈從孩子的無(wú)理要求等。此外,父母應(yīng)該注重在平時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、與同齡伙伴相處的社交能力,鼓勵(lì)他走出家門與伙伴一起玩耍,對(duì)來(lái)到家里做客的孩子的伙伴也應(yīng)表示熱情歡迎。
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