書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。“苦”這一個字便體現了學習過程中的艱苦。很多孩子會因為種種原因不愿意上學，面對這些情況家長應該怎么做才好呢？“對癥下藥”才是正途！
鄰居劉女士最近很是苦惱，令她苦惱的不是別人，正是她的兒子培培。培培今年讀初中，年齡不大的他，居然開始厭學、逃學起來。那天她送兒子去上學，原以為兒子正在學校里讀書，可沒想到老師卻打電話來說兒子不見了，她慌忙和老師一起去找兒子，最后在某小區的一家黑網吧里找到了兒子。她很不明白兒子為什么要逃學，為什么這么討厭上學。可在兒子看來，學習是沒有用的，并且該過程也十分的枯燥，與其浪費時間學習還不如好好消遣自己。劉女士該怎樣勸導她的孩子呢？
正如材料中的培培那樣，他覺得學習很枯燥，自己不想浪費時間在這上面。那么除了這一點原因，究竟還有哪些原因讓孩子不愿意上學呢？
孩子因為哪些原因才討厭上學呢？
孩子在學校里遭受了校園暴力
校園暴力就像太陽下隱藏的黑暗風暴一樣，在無聲無息中吞噬著每個孩子的生命。有很多孩子在學校里遭受校園暴力，不敢向外生長，只能默默的忍受，時間久了，他便會對學校環境產生抵觸心理，久而久之，孩子也就不愿意再踏入校門了。開始很多家長以為這是孩子偷懶的表現，但時間長了才發現這是孩子不愿忍受暴力的表現，面對這種情況，家長只有及時報警、及時擺脫痛苦才是正途。
孩子學習跟不上進度
在學校里最重要的自然就是學習，可是很多孩子因為智力等其他原因卻跟不上學習的進度，久而久之，孩子也就會對學習失去了興趣。當老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時，他能不痛苦、能不苦惱嗎？面對這種情況，他自然就會想到逃跑一法來擺脫這個煩悶的環境。
受電子產品的影響
現在很多家長因為工作忙碌沒有時間陪伴孩子，為了補償孩子，他們經常會給孩子買手機、電腦等電子產品，以為這樣是對孩子最大的補償。殊不知這卻將孩子推向另一個深淵。受這些電子產品的影響，孩子無暇學習，只喜歡玩游戲，久而久之，孩子就會失去心智，慢慢的也就會產生逃學、厭學等心理。
很多家長在看到孩子討厭上學時，往往會怒火中燒，忍不住要對孩子“教育”一番。那么，究竟有哪些錯誤的教育方法呢？家長只有了解了這些錯誤方法才能準確“避雷”。
當孩子討厭上學時，家長有哪些錯誤做法呢？
打罵孩子
俗話說得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。這類家長認為，孩子之所以逃學，就是因為“皮癢”了，只有施以拳腳才能讓他長個記性，于是他們就開始對孩子進行家暴。但殊不知，隨著孩子年齡的增長，他的叛逆心理也與之而來，家長一味的打罵孩子不但不能解決問題，反而會讓孩子和父母之間的矛盾升級進而無法收拾。
禁止孩子一切社交
這類家長認為，孩子之所以不愿意上學，就是因為他結交了一些不應該結交的人。因此從這個角度出發，他們應該斷絕孩子的一切社交。但這樣做也只是治標不治本罷了，而且家長斷絕孩子的社交使孩子沒有朋友，也會讓他的心理產生問題。
逼迫孩子學習
很多家長認為，孩子不愿意上學只是一時貪玩，只要逼迫他到學校就可以了，受到學習環境的影響后他自然就會學習了。但家長要明白，強扭的瓜不甜，即使把孩子送到學校強制他學習，他也沒有心思、沒有興趣，結果也只是徒勞罷了。只有讓孩子全身心的投入進去效果才能達到。家長一味的逼迫，也只能是南轅北轍罷了。
孩子討厭上學時，家長正確的做法是什么呢？
帶孩子去名校轉轉
有的時候，孩子之所以討厭上學，就是因為他看不到自己的目標和方向。家長在這個時候不妨帶孩子去北京、上海等各大高校轉一轉，只有去大學中轉一轉，他才會領略到不同的人文環境對自己的影響有哪些進而沉浸其中無法自拔。要明白，環境對人的影響是巨大的，家長不領孩子去看看，他怎么才能知道好的人文環境究竟是如何塑造人的呢？
和孩子進行溝通了解其中原委
有的時候，孩子討厭上學也是有隱情的，例如，他們曾遭受校園暴力，曾受到老師的謾罵等等。要想了解這些情況，家長必須要通過溝通。因此，家長可以靜下心來和孩子進行溝通，了解孩子內心是怎么想的，只有明白孩子的想法才能對癥下藥，也能夠將孩子往好的方向拉。
給孩子換一個好的學習環境
俗話說的好，近朱者赤、近墨者黑。讓孩子在一個好的學習環境當中，其學習興趣才能夠被提上來，學習成績也會提上來。所以從這個角度出發，如果孩子實在討厭學習，家長不妨嘗試著給孩子換一個好一點的學校，嗎、好一點的學習環境讓他沉浸其中進而慢慢的領會學習的樂趣。雖然這個過程有些困難，但畢竟一切都為了孩子，家長做一些努力也是應該的。
其實，站在孩子的角度想想，他們每天要早起上學、晚歸放學，還要應付那么多的作業，應付那么多的考試，真的非常勞累，他們出現厭學的心理也是可以理解的。但家長怎么做才能讓孩子放下這個心理并重新燃起學習的念頭呢？恐怕家長應該好好想一想才好。
那么，您的孩子有厭學的心理嗎？您又是如何勸導他的呢？歡迎說出您的想法并和我們一起交流和討論。
原創文章，作者：晴天，如若轉載，請注明出處：http://www.69xo69.com/21795.html
