晚上和一個朋友小梅聊天，小梅說最近很煩，孩子現(xiàn)在6年級，突然很厭學(xué)。和她說：“我討厭學(xué)校，討厭做作業(yè)，我以后都不想去上學(xué)了。”我很好奇到底是發(fā)生了什么事，印象里面孩子還是比較內(nèi)斂的，怎么會表現(xiàn)這么極端。小梅說：“最近因為快畢業(yè)考了，學(xué)校對畢業(yè)班的學(xué)習(xí)抓得比較嚴。也在孩子班級ＱＱ群公布一些成績，和對一些學(xué)生就行教育。可能是老師在群里批評她，讓她覺得自尊心被打擊到。”
看來是孩子的自尊心比較脆弱，不會正視自已的錯誤，才會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。設(shè)身處地孩子厭學(xué)，確實讓家長十分頭疼。有時候孩子正值叛逆期，話就是聽不進去，打罵也不管用，甚至起了反效果，有的家長甚至送孩子去心理輔導(dǎo)。那家長要如何應(yīng)對呢？
通常孩子的壓學(xué)有幾種表現(xiàn)
1.早上上學(xué)賴在床上，不想去學(xué)校。
2.放學(xué)回家作業(yè)不做，在學(xué)校上課睡覺。
3.回家很煩躁，一做作業(yè)就覺得很疲勞想睡覺。
4.對自已很沒有信心，自我貶低。
5.用早戀的方式來逃避學(xué)習(xí)。
家長碰到孩子有厭學(xué)情緒，怎么幫孩子緩解呢？
1.對孩子進行一定程度的懲罰，嚴父出孝子在一定程度上是必須的。讓孩子對父母有敬畏意識，以及學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子知道不認真學(xué)習(xí)以后將會失去什么。近年內(nèi)盛行的，快樂教育和情感教育，小編覺得并不靠譜。隨著孩子年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力將會越來越大，學(xué)習(xí)本身就是一件很辛苦的事情。而且孩子本身自制力就不夠，不可能只用交流就可以改變孩子的厭學(xué)情緒，所以家長一定要讓孩子正視學(xué)習(xí)的艱難，描述苦盡甘來的情景。
2.和孩子耐心溝通，了解孩子厭學(xué)情緒的觸發(fā)點，幫助孩子克服困難。多數(shù)孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，是因為在學(xué)習(xí)過程中的艱苦，并在付出后沒有得到相應(yīng)的結(jié)果，得不到別人的認可。長期處于這種狀態(tài)，就越不喜歡學(xué)習(xí)，故而成績就更不理想，變成惡性循環(huán)。對自已的學(xué)習(xí)能力嚴重的不自信，自卑導(dǎo)致更不喜歡和別人交流。
父母應(yīng)該用心的和孩子溝通后，再與孩子找出解決的方案，適當(dāng)?shù)倪M行課外輔導(dǎo)。每一次單元考作為一個小目標，慢慢的把學(xué)習(xí)趕上去，再配合老師進行相應(yīng)的鼓勵和表揚，讓孩子重拾信心。
3.受環(huán)境的影響，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子性格沒有完全養(yǎng)成，容易受到身邊人的影響。影響主要有，父母對教育的漠視，對金錢的看重而影響孩子的價值觀，認為讀書并沒有太大的用處而不想堅持；受玩得好的同學(xué)和朋友影響，互相感染這種情緒，也會促發(fā)對學(xué)習(xí)的厭倦；由于自已的部分缺陷，而受同學(xué)嘲笑，而想到逃避。
這些原因就需要父母認真對待和對孩子耐心勸導(dǎo)，自已也應(yīng)該給孩子豎立正確的榜樣。對孩子身邊負能量的朋友，應(yīng)該盡量讓孩子回避，以免相互影響而走上歧途。
家長也要注意，改變孩子的厭學(xué)，不可能一蹴而就。需要父母長時間的觀察和引導(dǎo)，讓孩子逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這也是孩子成長的必經(jīng)之路。家長也應(yīng)該對一些理解和陪伴，成為孩子成長的道路上堅強的后盾，孩子也更有信心。
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