剛參加工作任教初二時，有個孩子開始厭學，孩子的父母上班又忙，沒太多有效的時間管理，也搞不清孩子厭學的原因是是什么？
當我反饋情況讓他觀察孩子平時有什么異常變化時，他們也充耳不聞，只知道一味的嘮叨孩子，讓孩子更加厭煩。
慢慢地，這個孩子從班上前幾名變成班上拖尾的幾人之一，很是可惜。
其實，當時孩子屬于早戀和結交不良朋友，兩種主要原因，或者說歸結為青春期原因。
當時，發(fā)生一個小事情，孩子母親下班回家，聞到家中有煙味，她順著煙味從床底揪出一個陌生的社會毛孩子。
原來，當時這個孩子和另外一個人一起在家中吸煙，忽然聽到門響，知道家人回來，慌忙之下，趕緊讓另一個人藏到床底下。至此，就發(fā)生了這么搞笑的一幕！
初中階段，孩子產(chǎn)生厭學的原因多種多樣，但總得來說還是有章可循，大體可以從以下幾個方面來思考：
其一：沒有完全進入初中的學習狀態(tài)。
這點是說一些孩子心理還沉浸到小學階段沒有完全過渡到初中階段。小學課程少，考試的科目只有語文、數(shù)學、英語三科，題目難度也不大，只要耍點兒小聰明，即便不努力學習，也會取得不錯的成績，這樣讓部分小朋友，心理上就獲得了極大的成就感。
可是到了初二，考試科目猛增到七門，難度也增加不少，作業(yè)就更不用說了。這時，這部分孩子由于沒有做好足夠的應對措施，學習被動，導致考試屢次失敗，在失敗中越來越?jīng)]有自信，最終也慢慢失去了興趣和動力。
應對措施：
俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”這告訴家長朋友們不能由著孩子被動學習和發(fā)展，積極幫助孩子做好各種學習計劃，特別是做通心理工作，讓孩子從心底里正視初中學習和生活。不能再停留在小學時那種邊玩邊學的狀態(tài)，要積極主動地把初中學習時間做好規(guī)劃，不斷完善自己的學習方法，只有這樣才能掌握每次考試的主動權，發(fā)揮出自己的水平，體驗到學習成功的快樂，找到學習的自信！
其二，青春期的到來，孩子盲目自我，性情易被外界事物所引誘。
青春期作為少年到成年的過渡期，其所帶來的變化不僅僅是身體上的變化，還有心理等，這一個時期，孩子更加的叛逆，更加喜歡去追求自己喜歡的東西，不管所追求的東西正確與否！
最重要的一點是這個時期的孩子更不喜歡說教，可是對于廣大家長朋友來說，又沒有更加有效的方法來應對，基于此，很多孩子也陷入一種被動的教育狀態(tài)！
這個時期很多孩子沉迷網(wǎng)絡，追求不合時宜的個性，勞累的學習讓他們煩感，厭學凸現(xiàn)。
應對措施：
首先家長朋友們要做一個有心人，積極捕捉孩子的各種異常信號。當這些異常信號產(chǎn)生時，家長朋友們不能慌亂，積極與老師溝通尋求對策。
不管是早戀，還是沉迷網(wǎng)絡游戲，甚至被校外不良朋友引誘只要發(fā)現(xiàn)的早，基本都能得到有效的控制。其中的一些應對小策略，歡迎關注本號，本號也陸續(xù)會發(fā)布一些應對小策略！
當然最重要的還是家長朋友的陪伴，不管大家的工作有多忙，希望大家都能積極抽出一定時間陪陪孩子，一起在林間小道上漫步，問問孩子的學習，關心下孩子的生活，在漫步中，聆聽孩子學習的煩惱，在親子關系交流中用心幫孩子解決問題。
其三，壓力大，沒有掌握有效的學習方法，學習盲目被動，導致厭學。
教育行中有句話說，小學只要有點兒小聰明，學習一般都錯不了，但初中階段如果不能努力學習和掌握有效方法，則很難學好。
初中時間短，任務重，又面臨升學壓力，如果孩子沒有領悟到有效的方法，學習效率低下，考試成績越來越不理想，就會讓孩子慢慢開始厭學。
應對措施：
經(jīng)常關注孩子的考試測驗狀況，小的波動不必太過擔心，但是當孩子測驗狀況波動比較大時，家長朋友們就要警惕起來。
和相關任課老師交流，和孩子交流，具體詳細地了解情況，看看孩子是不是屬于沒有掌握有效的學習方法。
如果確屬這種情況，您就要多多鼓勵孩子去找相關科任老師，讓老師針對孩子的具體情況，制定一些行之有效的方法和建議。
最后，有一點兒特別要提醒廣大家長朋友，初二階段也是孩子心理疾病的高發(fā)期，有些情況看似厭學，可能屬于其他心理疾病，如發(fā)現(xiàn)異常一定要請學校心理醫(yī)生進行初步判斷，再根據(jù)建議找專業(yè)醫(yī)生進行診治！
初中階段是一個成長、叛逆與挑戰(zhàn)交織的時期，遇事切不可慌亂，只要認真應對，一定可以有效解決！
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