兒子一年級時得了一次重感冒，吃了幾天藥終于有所緩解，但還是咳嗽，并且咳嗽時拉扯著經絡會肚子痛，所以孩子覺得自己生病了，就不想上學，對我說：“媽媽，我咳嗽時肚子很疼，難受！”，我說：“那我們能堅持上學嗎？我們是小男子漢，這點小問題打不到我們的，對吧？”，孩子極不情愿地同意了。
我送他到校門口時，還是有點擔心他的身體，對他說：“寶貝，如果身體確實有什么不舒服，就給老師說，媽媽來接你，好嗎？”。唉，后來的事情全都因為這句話而起。
上午，兒子用電話手表給我打了好幾個電話，直到最后手表沒電。
每次都說咳嗽厲害，一咳嗽肚子就疼，讓我去接他！其實孩子的情況我心里是清楚的，咳嗽時會拉扯著肚子疼，醫生說沒問題。我知道他就是不想上學，想我去接他。
于是我就對他說：“寶貝，咳嗽時肚子確實有點疼，但我們可以堅持到放學嗎？”，我首先和他共情，理解他確實肚子疼。他說：“媽媽，你能來接我嗎？我想回家”，我說：“媽媽現在在上班，來不了，我們堅持到下午放學可以嗎？”，他不情愿地說：“好吧”！
我以為他就此打消了不想上學的念頭，可是，我錯了。
過了兩個小時，老師的電話來了，說孩子咳嗽很厲害，還肚子疼，讓我接他去看看醫生。接到老師的電話，我以為孩子真的嚴重了，立馬開車來到學校。可當接到孩子時，發現他并沒有大礙，偶爾咳嗽兩聲。
一出校門，兒子高興的表情溢于言表，我看出了他的小心思，和我之前猜想的一樣—“不想上學”。
但我沒有揭穿他，而是順著他的想法，焦急地詢問他有沒有哪兒不舒服啊？哪兒疼啊？要不要去看醫生啊？他看著我著急了，不好意思地說：“媽媽，我沒事，回去休息一下就好了，不用去醫院”。
于是我帶他去了我的單位，安排他在沙發上睡覺。
開始時還是挺乖，聽著故事好好躺著，但躺了一會兒后就不樂意了，他想起來玩。對我說：“媽媽，我睡不著，我想起來玩折紙，可以嗎？”，我沒有理睬，他又說：“媽媽，我想去看動畫片，可以嗎？”，我轉過身關切地對他說：“寶貝，你生病了，在學校坐著都會肚子疼，我們回家了就要好好休息啊，不然病怎么會好呢？”。我一點也沒表露出生氣的表情。
最后他沒辦法，就在沙發上扭來扭去，一直不愿意睡覺，沒有咳嗽，也沒有肚子疼。
過了一個小時吧，一直沒讓他起床，就一直躺著。
他突然露出詭異的笑容，問我：“媽媽，你是不是故意的啊？”我故作鎮定并假裝疑惑地問：“為什么這么說呢？”，他說：“你就是故意不讓我起來？不想讓我玩吧？”我說：“怎么會呢！你不是生病了嗎！生病了就要好好休息啊！”。我們相視而笑。
他終于在沙發上睡著了！直到我下班才醒來！
第二天上學時，我對他說：“寶貝，如果今天還是不舒服，給媽媽打電話，我來接你！”，他的頭立馬搖得像個撥浪鼓，說：“媽媽，我沒事了，一點都不咳了，不用來接我”，我差點笑出了聲。
從那以后，他再也沒有提過不去上學，反而覺得上學比在家好玩！可能是因為再也不想躺那么久了吧！
對待孩子，我們要有一顆同理心，去體會他的想法，理解他的感受。
如果那次我把他接回來，發現他就是不想上學，對他大發雷霆，那孩子心里肯定會很難受，并且嚴重影響親子關系。
如果回家就讓他看電視，玩手機，那他也會認為可以撒謊不上學。那以后這種事情就會發生N次。
我們在第一次就讓他明白，即使撒謊回家，也沒有什么好玩的！甚至更難受，那他就不會再有下一次了。
隨著孩子慢慢長大，他的各種想法也會越來越多，我們要和他斗智斗勇，想出各種辦法去應對他的各種想法！
方法對了，不但不會傷害孩子，反而會達到更好的教育效果。
方法錯了，孩子會受傷，甚至還可能給他造成嚴重的心里陰影。
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