因?yàn)楹⒆觽兛煲敌Ｉ险n了，最近和朋友聊天，除了討論該給孩子準(zhǔn)備哪些防護(hù)用品，就是討論各自孩子的學(xué)習(xí)情況了。說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)很少父母會(huì)夸獎(jiǎng)自家孩子的，多數(shù)都是抱怨自己孩子不如別人。
例如，多多媽就經(jīng)常說(shuō)多多的學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績(jī)不理想。今天她對(duì)我說(shuō)：“我那兒子就不是學(xué)習(xí)的料，又懶又笨的，一讓他做作業(yè)，他就哭喪著臉，我看見(jiàn)都煩！”我覺(jué)得她說(shuō)得太夸張了，她卻說(shuō)：“真的，平時(shí)我這樣跟多多說(shuō)，他自己也認(rèn)同。”
我告訴多多媽，想讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這種負(fù)面語(yǔ)言，盡量不要說(shuō)，特別是不要在孩子面前說(shuō)。
媽媽說(shuō)孩子不是學(xué)習(xí)的料
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差，成績(jī)不理想，父母擔(dān)心、著急的心情，我很理解，因?yàn)槲乙步?jīng)常因?yàn)榭ǖ膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正而心急，因?yàn)榭ǖ膶W(xué)習(xí)成績(jī)上不去而焦慮。但是，如果父母因此而認(rèn)定孩子懶、笨，說(shuō)他“不是學(xué)習(xí)的料”，那未免太武斷了。
因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，除了受智力因素的影響外，和家庭的環(huán)境和氛圍、父母對(duì)孩子的態(tài)度都有很大關(guān)系。正常情況下，父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)比較熱情，也有上進(jìn)心；反之，孩子則可能會(huì)產(chǎn)生“學(xué)不學(xué)都一樣”的心理，慢慢地失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
因此，在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好的時(shí)候，父母要反思：自己是不是對(duì)孩子有足夠的關(guān)心？平時(shí)有沒(méi)有和孩子溝通過(guò)他的學(xué)習(xí)情況？
孩子成績(jī)不理想，媽媽批評(píng)
三種方法讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
想讓孩子取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，最有效的辦法，就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他才會(huì)愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)；孩子愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，就很容易取得事半功倍的效果了。
那么，父母應(yīng)該怎樣做，才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一、和孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
很多父母培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，會(huì)在孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)候，坐在孩子旁邊盯著孩子，以免孩子分心。只要孩子一分散注意力，他就會(huì)訓(xùn)斥孩子，對(duì)孩子說(shuō)：“學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真點(diǎn)！”“專注點(diǎn)，別動(dòng)來(lái)動(dòng)去的！”
父母要想辦法讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
其實(shí)，父母這樣是很難幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，因?yàn)橹灰改敢浑x開(kāi)，孩子便又會(huì)恢復(fù)原狀了。而且，父母訓(xùn)斥孩子，只會(huì)增加孩子的煩惱，對(duì)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，沒(méi)有什么積極的作用。
卡卡媽建議：俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，父母幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果靠自己坐在孩子旁邊叮囑他，是費(fèi)力不討好的。
因此，父母不妨改變一下做法，例如多和孩子聊一聊他在學(xué)習(xí)方面問(wèn)題，然后和孩子一起，根據(jù)孩子的實(shí)際情況制訂一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃制訂好后，父母只要每天督促孩子按照他的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成任務(wù)就可以了。
父母要注意，給孩子制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要充分參考孩子的意見(jiàn)，并和孩子一起制訂。因?yàn)橹挥凶鹬亓撕⒆拥囊庠福⒆硬庞袆?dòng)力堅(jiān)持執(zhí)行。
父母和孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
二、和孩子一起克服學(xué)習(xí)上的困難
孩子的成績(jī)不穩(wěn)定，其實(shí)是很正常的事情。然而，有的父母在孩子的成績(jī)退步后，不但不安慰孩子，反而會(huì)生氣地指責(zé)孩子。
我就親眼見(jiàn)過(guò)一位朋友因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)退步，而生氣地對(duì)孩子破口大罵，說(shuō)：“你再這樣就別上學(xué)了！”“你這種學(xué)習(xí)態(tài)度，長(zhǎng)大了只能去做乞丐！”
其實(shí)，孩子成績(jī)不理想，他自已心里已經(jīng)很不舒服的了，父母再這樣批評(píng)他，除了發(fā)泄自己的憤怒情緒外，根本沒(méi)有什么好處。如果孩子真的說(shuō)：“那我不上學(xué)了，去做乞丐。”那父母應(yīng)該怎么辦？
父母批評(píng)孩子，起不到積極作用
卡卡媽建議：在孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生“停滯期”的時(shí)候，父母的這種做法，只會(huì)令孩子對(duì)學(xué)習(xí)反感。因此，越是這種時(shí)候，父母越不能指責(zé)孩子，而是鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。
例如，父母可以表?yè)P(yáng)孩子之前所付出的努力，然后鼓勵(lì)孩子樹(shù)立起自信心。告訴孩子只要找出正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那么他肯定能把成績(jī)提高的。
同時(shí)，父母應(yīng)該每天都抽一些時(shí)間，和孩子一起交流一下他學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，和他一起克服學(xué)習(xí)上的困難，幫他盡早脫離“停滯期”。
父母和孩子一起克服學(xué)習(xí)上的困難
三、放下架子，向孩子學(xué)習(xí)
不得不說(shuō)，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在很多東西，孩子都接受得比父母更快，更好。我在輔導(dǎo)卡卡作業(yè)的時(shí)候，卡卡經(jīng)常會(huì)糾正我的英語(yǔ)發(fā)音。
然而，有的父母卻很不喜歡孩子糾正自己，因?yàn)楹⒆舆@樣做，是在挑戰(zhàn)他的權(quán)威。
卡卡媽建議：俗話說(shuō)“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，每個(gè)人都會(huì)有出差錯(cuò)的時(shí)候。因此父母一定要端正自己的心態(tài)，孩子糾正自己的錯(cuò)誤，要開(kāi)心地接受，因?yàn)檫@說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，懂事了。
對(duì)于自己不清楚的事情，父母不妨主動(dòng)向孩子請(qǐng)教，孩子為了教好父母，肯定會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)的。父母不用擔(dān)心這樣會(huì)影響自己在孩子心目中的形象，因?yàn)楦改柑撔暮脤W(xué)的態(tài)度，會(huì)在不經(jīng)意當(dāng)中傳遞給孩子，孩子不但不會(huì)看不起父母，反而會(huì)更尊重父母。
父母要虛心地向孩子學(xué)習(xí)
結(jié)語(yǔ)：父母在教育孩子的時(shí)候，除了用以上方法培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還可以多和孩子一起閱讀、運(yùn)動(dòng)、旅游；多了解孩子在學(xué)校的情況、多和孩子一起談一談孩子的志向等等，這樣不但對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有好處，還能培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
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