初中成績優秀，到了高一成績一落千丈，學生灰心，家長焦慮，這種現象在高中是普通存在的，高中真的那么難嗎？對于高一成績下滑的學生而言，高三還有機會嗎？聽聽“贏在高三”老師怎么說。
高一是學生，學不好很正常
我常跟學生說，“高一是學生，高三才是考生”，對于絕大多數學生而言，高一很難學得很好，這是因為：
1、高一學得多，而且學得快
高一要學習語數外理化生政史地9門考試科目和多門考查科目，學習的課程非常多，但是每一科的課時卻非常少，語數外一周大約有5節課，但是對于理化生政史地這些學科，只有2節課，個別科目3節課，由于高一有軍訓和各種小長假的沖擊，所以各科課時都非常緊張。
老師為了趕進度，都講得非常快，甚至連講題的時間都沒有，在這種情況下，學生很難“吃透”。
2、高一學得多，但是學得淺
高一學生沒有分科，老師授課的目標是“合格考”或者“學業水平考試”，授課內容比較淺，學生以考試合格為目標，這里面至少有3門學科，高二以后不會再學，但是真正考試的時候，各科老師在命題時，往往從選拔學生的角度命題，題目難度比較大，這樣的情況下，學習的深度和考試的難度出現脫節，容易出現考得不好的情況；而有的學生因為放棄了某些以后不再選的科目，也會直接影響考試總分。
3、高一學得多，但是做題少
高一學習的科目多，每一科作業布置一點，總體作業就非常多，學生每天加班加點都做不完作業，更不要說查漏補缺了，在這種情況下，很多行之有效的學習方法無法使用，自然也影響考試成績。
高三才是真正的考生
到來高二下學期，各科就會陸續結束新科，到來高三，各科全面進行一輪復習，一輪復習的任務就是夯實基礎知識和提高做題能力，這個時候，學生會大量做題，老師上課也會增加題目練習和講題的環節，學生做題多了，能力就會慢慢提升，所以經過高三多輪復習之后，學生的提升是全方位的。
如何才能實行高三逆襲
由此可見，對于多數學生而言，高一成績即便不是很好，高三也可以考出不錯的成績，但是這并不是說所有的學生都能這樣，高三能夠逆襲的學生，往往要做到下面兩點：
1、不要放棄：
高一成績下滑，有的學生深受打擊，一蹶不振，有的學生在高一開始后不久就休學了、退學了，有的則完全放棄，在班里“混日子”，這樣的學生在高中并不少見。自己已經放棄了，到機會真正來的時候，他們也把握不住。
2、循序漸進：
高中課程有不同的特點，學生學習不能“眉毛胡子一把抓”，要有策略，這個策略就是：循序漸進。為什么要循序漸進？
這是因為各科對學生的要求是不一樣的，像數理化這樣對思維要求比較高的科目來說，多數學生一遍學好的可能性不大，需要經過高三的復習和做題才能理解和提升；但是對于語文、英語這樣的學科，以積累為主，高一就能學好。
所以，循序漸進的核心應該是“序”，高一先拿下語文和英語，尤其是英語，因為英語的學習，幾乎不需要什么思維，英語的積累，并不像語文那么天馬行空，對于英語而言，就是背誦單詞，只要你的詞匯量過關了，高考英語就像三年級的語文一樣簡單。
有人說，我不會背單詞怎么辦？這是因為你沒有掌握背單詞的技巧！背單詞，不要從A開始背誦，要從高考出現頻率最高的單詞開始背，有點單詞近幾年出現2萬多次，有的僅出現2次，你能用一樣的時間去背誦嗎？再就是并不是所有的單詞，都需要默寫下來，就如同“貔貅”一詞，我相信很多人都認識，但是讓你見幾次，你會寫嗎？不會，而且沒有必要會！因為你的作文里根本不需要這個詞，英語不也一樣嗎？作文只要求你寫100字而已，而且絕大多數單詞都是你已經會的單詞，你需要用那么多時間去默寫你只需要認識的單詞嗎？還有一個，就是按照艾賓浩斯遺忘曲線來記憶，幫助你解決記了就忘的問題。解決這些問題，給大家推薦一本非常好用的單詞書，從高一到高三都可以使用，短期內能夠掌握高考的3500個單詞。
如果在高一階段，你的語文和英語成績很棒，但是數學不是很好，那么到來高三，你就可以集中解決數學，數學完全可以通過刷題提升的；但是反過來，如果你的數學還不錯，但是不重視語文和英語的學習，到了高三你會發現，英語和語文提分，比數學難多了，關鍵是你沒有太多的時間去積累了。
所以，學習的策略非常重要，不喪失信心，循序漸進，高三，你能逆襲！
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