在現(xiàn)在這個社會，孩子學(xué)習(xí)成為了非常重要的事情，仿佛不學(xué)習(xí)，孩子就會被社會給淘汰，會被別的孩子比下去，所以很多家長在孩子很小的時候就開始給孩子報各種各樣的興趣班，甚至是孩子還在肚子里的時候就開始胎教了，就是希望孩子以后在學(xué)習(xí)生活中可以領(lǐng)先于別人。

但是有一個現(xiàn)象出現(xiàn)了，按理來說，孩子應(yīng)該是越學(xué)越好，成績也會越來越好，但是為什么有的孩子學(xué)了那么多，反而還越來越差了呢？

前段時間我的一位朋友打電話來，說她的孩子現(xiàn)在已經(jīng)差不多五歲左右了，再過兩年就要上小學(xué)了，所以她就帶孩子去少年宮報了奧數(shù)班還有寫作班，希望可以給孩子奠定一下基礎(chǔ)，以后學(xué)起來的時候也會更加容易，但是萬萬沒有想到，孩子不但沒有學(xué)習(xí)到什么，反而成績越來越差，甚至還表現(xiàn)出了厭學(xué)的情緒，這到底是怎么一回事兒呢？

其實，現(xiàn)在很多家長都會讓孩子提前學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，希望孩子可以領(lǐng)先在起跑線上面，但是對于這個年齡的孩子來說，他們本來是玩耍的年齡，而且他們此刻的大腦發(fā)育，也還沒有達到超前學(xué)習(xí)的水準，所以學(xué)得越多，不僅不會讓孩子取得進步，反而還會讓他們越來越差，甚至還會厭學(xué)，這也就是人們常說的“習(xí)得性愚蠢”。

其實這并不是孩子自身的原因，很大的一部分原因都出在家長身上，如果家長不好好審視自己的問題然后及時改正的話，那么后果可能會更加嚴重。

孩子出現(xiàn)“習(xí)得性愚蠢”的原因到底是什么？

正常情況下，孩子學(xué)習(xí)得越多，肯定成績也會有所提高，如果事情朝著相反的方向進行的話，那么，肯定就是方式存在著問題，只有搞清楚原因，搞清楚問題出在哪里，才能解決孩子的“習(xí)得性愚蠢”。

①孩子的超前學(xué)習(xí)

每一個家長都不一樣孩子輸在起跑線上，再加上現(xiàn)在的家長仿佛越來越喜歡拿孩子來攀比，仿佛孩子就是她們身上的名牌包一樣，而家長越是有這樣的攀比心理，其實對孩子的影響就會越大。

當(dāng)家長為了提高孩子的競爭力，提早就把孩子送去興趣班，學(xué)習(xí)這，學(xué)習(xí)那，逼迫孩子接受一些他們根本就沒有辦法接受的知識，再加上周圍的同學(xué)年齡都比他大，學(xué)習(xí)能力也會更加強一些，孩子在這里沒有優(yōu)勢，看不到自己的進步。

長期如此，自然就會降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，不僅學(xué)習(xí)成績沒有提高，反而還產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

②父母給孩子設(shè)定的目標太高

每一個家長都希望孩子“成龍，成鳳”，但是也正是因為父母對于孩子的期望太高，太希望孩子成功，所以時常就會給孩子制定一些很高的目標，甚至是孩子根本就沒有辦法完成的目標。

就比如說孩子正在上三年級，但是家長卻讓孩子和六年級的知識比較，那么孩子肯定是不會成功的，還會給孩子很大的壓力，無形之中，也在傷害孩子的自尊，讓他們開始懷疑自己的能力，懷疑自己是不是真的很笨。

③家長給予了孩子太多的負面評價

有的時候家長對于孩子的期望過高，就會特別容易讓自己失望，自己一失望，肯定心情就不是特別好，很容易就會對孩子發(fā)脾氣，甚至是想用“激將法”來激勵孩子，故意說一些難聽的話，希望孩子能夠引起教訓(xùn)，希望孩子能夠有所進步。

“你怎么這么笨??？”，“你要是考不到多少名，你就別當(dāng)我兒子了！”，“豬教三次都知道轉(zhuǎn)彎，你呢？你連豬都不如！”……

不管這些話父母說出來的真正用意是什么，但是這些負面評價，如果在孩子的腦子里面積累過多，對于孩子來說其實是一個不小的打擊。

而且對于孩子來說，她們最希望聽到的其實就是家長的鼓勵，如果她們最親近的家長都選擇這樣對她們，她們又怎么可能打起精神去學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)成績又怎么可能會有提高呢？

如果孩子一直處于“習(xí)得性愚蠢”的狀態(tài)中，可能會對他們造成什么影響？

相信各位家長現(xiàn)在應(yīng)該知道“習(xí)得性愚蠢”的含義到底是什么了，而且我之前也介紹了一些原因。

但是其實還有一部分家長依然想要堅持自己的教育方法，要讓孩子提前學(xué)習(xí)，只有這樣才能讓孩子變得優(yōu)秀，為了制止這類家長，讓孩子受到傷害，我下面分享如果孩子處于“習(xí)得性愚蠢”的狀態(tài)，可能會對他們造成什么樣的影響。

第一個影響：孩子可能會變得厭學(xué)

很多家長如果發(fā)現(xiàn)孩子越學(xué)習(xí)成績越差，肯定會認為是孩子在學(xué)習(xí)的過程中偷懶了，所以學(xué)習(xí)的效率才會下降，于是，大部分家長都會用增加孩子的學(xué)習(xí)時間這種方法來讓孩子多多學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

但是事實上孩子并沒有偷懶，他們只是存在著“習(xí)得性愚蠢”，如果家長不僅不減輕孩子的壓力，反而還不理解孩子，給孩子增加更多的學(xué)習(xí)壓力，那么，孩子的時間和精力都經(jīng)不起這樣的壓迫，甚至還會給孩子更大的阻力，那么，孩子的成績還會繼續(xù)下降。

第二個影響：孩子可能會變得自卑

有的家長會在孩子很小的時候就給孩子報奧數(shù)班，但是奧數(shù)班適合學(xué)習(xí)的年齡其實是小學(xué)，孩子根本就沒有接觸過數(shù)學(xué)就去上奧數(shù)班的話，對于孩子來說難度其實是很大的。

如果周圍的孩子都學(xué)得很好很輕松，也很有成果，但是孩子付出了比他們多的時間卻還是沒有效果，這會非常打擊孩子的學(xué)習(xí)自信，孩子會認為，為什么別人都能學(xué)得好，自己卻學(xué)不好，自己是不是真的很笨。

而一旦孩子出現(xiàn)了這種想法，就說明孩子其實已經(jīng)開始自我懷疑了，已經(jīng)開始變得自卑了，如果家長還要繼續(xù)去送孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，那么情況只會越來越嚴重。

一般情況下，孩子的學(xué)習(xí)如果沒有取得相應(yīng)的成果，那么很多家長可能都會批評孩子，稍微不休息可能就會冒出來幾句比較過分的話。

但是家長不妨站在孩子的角度思考，孩子并不是沒有努力，并不是沒有花時間，只是他們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的東西可能根本就不適合自己，所以才會一直不成功。

孩子已經(jīng)付出了這么多的時間精力，而且還要承受自己的失敗，如果家長這個時候不鼓勵孩子，反而還要數(shù)落孩子，那么，孩子的負面情緒將會積累很多，嚴重的話肯定還會讓孩子崩潰，影響孩子的心理發(fā)育。

面對孩子的“習(xí)得性愚蠢”狀態(tài)，我建議從這三點入手

其實孩子的“習(xí)得性愚蠢”并不是不能避免和挽救的，只是各位家長都太固執(zhí)或者是沒有掌握正確的方法罷了，為了解決各位家長的難題，下面分享三點建議，希望對大家有所幫助。

學(xué)會尊重孩子的天性。對于0-3歲的孩子來說，喜歡玩耍是天性，對于這個年齡的孩子，家長要舍得讓他們玩，如果違背了孩子的天性，送孩子去上各種早教班，多多少少會給將來帶來一些隱患，建議家長不要過早讓孩子學(xué)習(xí)。

學(xué)會鼓勵孩子。對于孩子來說，父母就是她們最親近的人，他們不管是在面對任何困難的時候，或者是取得某種成就的時候，其實她們都是非常希望得到家長的鼓勵和支持的。

但是如果家長每次只會數(shù)落孩子，批評孩子，那么長期以來肯定會降低孩子的學(xué)習(xí)積極性，所以各位家長首先最應(yīng)該做的就是學(xué)會鼓勵孩子，但是鼓勵不是“無腦吹”，也要學(xué)會適當(dāng)?shù)乜陀^評價，讓孩子認清自己。

給孩子留有他們自己的空間。有的孩子已經(jīng)上幼兒園或者是小學(xué)了，本來經(jīng)過了一周緊張的學(xué)習(xí)，好不容易放了周末可以放松一下，但是卻被家長拖去上興趣班，對于孩子來說肯定是不樂意的，只不過出于害怕家長而沒有說出來罷了。

如果家長執(zhí)意占用孩子的休息時間，甚至是一切孩子本可以自由支配的時間讓孩子去學(xué)習(xí)他們根本就不感興趣的東西，那么，對于孩子來說肯定就是一項折磨，孩子肯定也提不起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績自然也就不會提高了。

所以家長一定要學(xué)會給孩子他們自己的空間，周末給孩子留一下自己的時間，讓他們休息放松，玩玩游戲，有些時候甚至還能成為促進他們學(xué)習(xí)的好方法。

寫在最后

現(xiàn)在各位家長應(yīng)該已經(jīng)知道“習(xí)得性愚蠢”的嚴重性了，雖然說孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但是更加重要的其實是孩子的身心健康，你們說是嗎？