北京大學(xué)是我國數(shù)一數(shù)二的高等教育學(xué)府，在培養(yǎng)人才方面，是全國仰視的標(biāo)桿。近日，北大增加電子競技人才研修班的舉動，引起了廣大網(wǎng)友們的熱議。
高等教育設(shè)課程，群眾怎么看
消息一出，網(wǎng)友輿論便呈現(xiàn)出明顯分化的兩邊。
網(wǎng)友1：這是正規(guī)大學(xué)該做的事情嗎？名校都開始教人打游戲了，以后的年輕人更有理由不務(wù)正業(yè)了。
網(wǎng)友2:這回靠游戲賺錢的人終于能得以正名了，我的工作就是教別人網(wǎng)游技巧，明明沒偷沒搶的合法收入，卻總被那些守舊的長輩看不起，催我換一份所謂的正經(jīng)工作。
一面是擔(dān)心電子競技班的開課，承認(rèn)和提高了游戲的價值，對判斷力自控力不足的年輕人產(chǎn)生誤導(dǎo)，從而耽誤了他們的人生事業(yè)選擇，給貪玩的學(xué)生找了個借口。
一面是相關(guān)從業(yè)者多年來經(jīng)受的歧視，很需要被社會了解和認(rèn)可。
其實，很多網(wǎng)友對于電競專業(yè)的認(rèn)識有限，把它視為打游戲會有點片面。
上課不是打游戲，學(xué)科難度并不低
據(jù)悉，北京大學(xué)電競研修班的學(xué)費為68000元人民幣，對于普通家庭來說屬于非常昂貴了。如果你認(rèn)為只是聘請游戲高手，教學(xué)生們怎樣提升玩家技能盡快通關(guān)，那就誤解了。
該課程內(nèi)容包含了很多宏觀微觀的理論，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、體育、商務(wù)運營等多個領(lǐng)域，需要一定的文化學(xué)習(xí)能力和知識儲備才能學(xué)好。
例如：管理創(chuàng)新與品牌戰(zhàn)略、宏觀經(jīng)濟(jì)與體育產(chǎn)業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式、智慧體育與數(shù)字電競、電子競賽與電競場館運營管理等。
部分學(xué)科中，雖然聽起來似乎是偏于理論的文科課程，實際上需要不少公式計算，沒有一定的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是沒法進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
這也難怪有些網(wǎng)友會調(diào)侃：不管招什么我都進(jìn)不去北大，還是藍(lán)翔技校更容易些。
電競教育提供更多的就業(yè)
電子競技是隨著互聯(lián)網(wǎng)、電腦、智能手機的普及，迅速成長起來的數(shù)字產(chǎn)業(yè)。同時也被越來越多地認(rèn)同為一項體育項目。它正在逐漸從低端的、暴力低俗的單純娛樂游戲，向具有文化特色、藝術(shù)美感、智力較量的高端方向發(fā)展。
比如一些做得好、受歡迎的游戲，往往是玩家角色有鮮明個性、借助某種歷史背景，玩家代入感強，甚至有的學(xué)生因為喜歡某個游戲而去讀書了解歷史事件和人物事跡。
我們國家人口眾多，近年來數(shù)據(jù)顯示女性玩家參與者也呈現(xiàn)明顯上升，綜合起來，已成為全球電子競技商業(yè)最大的市場。
因此，國家對電競行業(yè)的重視和規(guī)范，只能是越來越多。這也給一些畢業(yè)生提供了新的就業(yè)方向，一定程度地緩解了就業(yè)壓力。
將愛好變成專業(yè)，是教育的成功
聽了上面的介紹，我們就明白，電競?cè)瞬挪坏扔诰W(wǎng)游高手，這個行業(yè)的發(fā)展動向依然存在很多不確定因素。
沉溺于玩游戲的學(xué)生，還需要保持理性，即使未來各正規(guī)大學(xué)紛紛設(shè)立電競專業(yè)，想在行業(yè)長久立足依然需要足夠的管理能力和教育背景。如果自欺沉溺網(wǎng)游是幫助自己，那將來就要付出更多汗水在求職上了。
給喜歡網(wǎng)游的學(xué)生一些個性化的建議。
愛好沒有高低之分，游戲打得好不失為一種特長。而人生首要問題是面臨畢業(yè)后的生存就業(yè)問題。如果能把愛好向職業(yè)靠攏，是一舉兩得的事。當(dāng)然，北大這樣優(yōu)質(zhì)的名校或許我們無緣進(jìn)入，而一些普通大學(xué)及職業(yè)學(xué)校開設(shè)該專業(yè)的情況也是增加趨勢。
以山東體育大學(xué)為例：
該院校的具體課程包括《電子競技技術(shù)》、《電子競技概論》、《電子競技裁判》、《賽事組織策劃》、《數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)術(shù)設(shè)計》等。學(xué)生畢業(yè)后可以參考的職業(yè)有：電競裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、游戲俱樂部的運營人員、電競主持人等。
古代有孔老夫子的因材施教，現(xiàn)代教育越來越以人為本、以市場導(dǎo)向作為更重要的參考準(zhǔn)則。高校和在培養(yǎng)人才、設(shè)立學(xué)科時，也更加開放，更加注重實用性。教育的最直接目標(biāo)，就是培養(yǎng)適應(yīng)社會各層面發(fā)展需求的人才，使畢業(yè)生幾年的學(xué)習(xí)有更現(xiàn)實的意義，增加在就業(yè)市場上的競爭力。
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