很多父母抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)，注意力不集中，自主力不夠，寫作業(yè)像仇人一樣，教育無果之后，父母對孩子最后的一句是：“你看看別人家的孩子”來結(jié)束這次的對話。
那如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自主能力?我自己又是怎么做的？
這個(gè)星期，跟妞約定好了：為了避免雙方不開心，這個(gè)星期的學(xué)習(xí)她自由安排，我不再提醒，需要幫助，她可以告訴我。親子關(guān)系大于學(xué)習(xí)本身。
第一天，她早早完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃。我感到很欣慰：哇，也太優(yōu)秀了吧！感覺自己以前可能有些多管閑事了。
第二天，她沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。一直在玩，一直在玩，一直在玩，忘乎所以。直到晚上，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃沒時(shí)間完成了，當(dāng)場崩潰。生氣了一會(huì)，哭了一會(huì)，說：明天要定個(gè)五點(diǎn)鬧鐘，一起來學(xué)！當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心很掙扎，很想靈魂拷問：一整天都學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來急有什么用？但我告訴自己：指責(zé)不能解決問題，孩子也一直在想辦法試圖去做到。她只是需要時(shí)間，還需要機(jī)會(huì)，她會(huì)做到的！
第三天，也就是昨天，妞仍沒完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。玩完回來，又沒時(shí)間了！內(nèi)心很慌，幫作鎮(zhèn)定地洗漱睡覺，睡前說了一句：再也不把學(xué)習(xí)安排到晚上了。我繼續(xù)做自己的事，陪她睡覺。
今天下午，把學(xué)習(xí)計(jì)劃完成了，自己說了一句：早點(diǎn)完成學(xué)習(xí)真好！明天會(huì)怎樣，我不知道，也許會(huì)保持今天的狀態(tài)，也許又玩得忘記了，后悔不已。但我相信，10 天后，15 天后，對于怎樣規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，她會(huì)有進(jìn)步有成長。
成長是什么，就是在反反復(fù)復(fù)中，一點(diǎn)點(diǎn)前行。
怎樣才能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自主能力，分享一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。
第一、父母要舍得放手
舍得放手是指舍得讓孩子去安排自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在放手之前，有很多功課要做。首先，要告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事。學(xué)習(xí)是自己的事，意味著學(xué)得好，是孩子自己的努力；學(xué)得不好，是孩子自己不夠認(rèn)真。我們不能在孩子學(xué)得好時(shí)，把功勞攬?jiān)谧约荷砩希灰膊荒軐W(xué)得不好時(shí)，責(zé)怪孩子不夠認(rèn)真，那時(shí)，他們已經(jīng)夠難過了。
其次，要跟孩子說，我相信你能自己管理好學(xué)習(xí)。在陪學(xué)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。今天提醒一次，你就學(xué)習(xí)了；今天學(xué)習(xí)，你沒有做其他事。通過一件件小事，讓孩子看到自己能做到、能做好。最近你寫的字很有進(jìn)步，又快又好看。
最后，問孩子，愿不愿意試試自己來安排安排。或者，像我一樣告訴孩子：為了我們的關(guān)系，學(xué)習(xí)交給你自己了，有困難我們一起想辦法。
第二、父母要能管住嘴
讓孩子自己負(fù)責(zé)，一開始肯定會(huì)有各種問題。如果一出問題就責(zé)怪孩子：你看，沒有媽媽提醒你不行；你看，你把自己弄得亂七八糟！孩子就不會(huì)再有信心自己來安排規(guī)劃。
第三、要給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)
培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主能力是一場持久戰(zhàn)，最快需要半年，最遲需要一年。這一年，孩子會(huì)反反復(fù)復(fù)，一會(huì)兒安排得很好，一會(huì)兒安排得不好。在孩子安排得不好時(shí)，我們要有耐心，讓孩子通過一次次嘗試，去找到那個(gè)節(jié)奏。突然想起，妞曾經(jīng)很認(rèn)真地告訴過我：媽媽，我不是不愛學(xué)習(xí)！
其實(shí)，每個(gè)孩子都是愛學(xué)習(xí)的。
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