對于小學和初中所謂差生家長輔導孩子的一些建議
每位家長都不希望自己的孩子的成績成為邊緣。每一學科有每一學科的特點，要跟據學科特點及孩子情況進行分析，動態觀察做出相應的調整。對于小學和中學所謂的差生家長輔導孩子的一些建議。
1、家長的陪伴對于成績特別差的孩子尤為重要。現在的家長中，大部分家長學歷都不低，輔導或督促小學或初中階段的孩子一般問題不大。
2、要做到課前預習，預習進度跟據孩子自身的情況而定，一般不能少于一到二周的預習量。本身孩子基礎差，家長要有耐心與堅持。不要局限于課本(但課本知識掌握前題下)，尤其是英語和數學。如果只弄會課本成績不會太理想。一定找到適合的教輔。在知識點學習完，還要做一定量的習題，遇到不會做的題，家長盡量找一個同類的題進行講解，盡量不要講原來不會的那道題，同類的題會了，回過頭來再看看原來不會的題是否會做。即使會做了，家長也要把這道題做好標記。過段時間看看是否還會不會，是否真的掌握。
3、重視錯題，無論是成績好，還是成績差。錯題都要重視，錯題也不能一概而論。首先要分析錯題的原因，是審題不清、丟題漏題、計算錯誤各種原因五花八門。當然各種類型有各種類型的應對。這里只談錯題在真的不會做的情況。把錯題弄會的前題下，家長要幫孩子總結錯題進行記錄，抽時間檢查錯題掌握情況，涉及知識點是否掌握，補上知識漏洞。
4、 對于成績較差的學生，要鼓勵為主。比如預習完，做相應練習時盡量不要讓孩子把一堆練習一次全做了，然后家長再對答案。要先讓孩子做前面的一兩道，家長去檢查，前面題相對簡單，如果做對了家長要鼓勵，建立孩子信心，如果有問題說明有些知識點沒掌握，要及時補漏。指導孩子重溫知識點。因為后面的題會更難，大概率會錯很多。這樣能及時掌握孩子知識掌握情況，免得讓孩子所有題全做,后面做的稀里嘩啦。既浪費時間，還沒收到效果同時打擊了孩子積極性！然后跟據情況再做后面兩三道，依次類推！
5、家長在幫孩子預習時，盡量提前把孩子要做的練習過一遍，對于估計孩子做不出來的題或相應的知識點再幫孩子進行課本講解時，可以提前講一遍重點強調一下，但不能告訴孩子后面練習會有原題。可以跟孩子說這是重要考點。
6、課后復習，放學回家可以了解一下孩子在校學習情況，把課上老師講的內容簡單過一遍。如果預習做的好，復習就很簡單了。
7、對于差生本人不建議去培優。雙減前有很多家長被大環境裹挾著帶孩子上培優班，但大多數效果不佳。
8、做為家長千萬不要為孩子定性，把孩子認為是差生，不要給孩子灌輸他是差生的思想。其實孩子的智商大多數差不多。只是學習方法，家庭環境，家長素養及重視程度，孩子性格等多方面造成孩子間的成績差異。
9、要多跟老師溝通，這是給老師釋放家長對孩子重視孩子學習的重要信號。如果你自己都不關心自己的孩子在校學習情況，別人怎么會更關心呢！只有家校結合，形成合為才能更好促進孩子成長。
10、平時要教育孩子不要有虛榮心，人活的要真實，豎立正確的人生觀、價值觀。不要由于孩子出于虛榮心而考試作弊，作弊是孩子學習進步的攔路虎。有些家長不了解孩子在校情況真以為自己孩子成績很好，其實一直在作弊，這點家長一定要注意。
11、孩子是自己的，千萬不要把希望全部寄托在學校的老師。一個班那么多孩子，老師照顧不過來。老師帶這屆成績不理想，還有下一屆，可你就這么一個或兩個孩子。咱們賭不起。
以上僅是個人的一點建議看法，不喜勿噴。希望每位學生都有所進步，找準自己的位置！
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