厭學(xué)的孩子怎么教育信任雅芳?
雅芳,高中一年級學(xué)生,周末在家總想出去玩,父母說孩子管不住,不聽自己的,說多了還跟父母吵,最后干脆輟學(xué)在家了。
當(dāng)雅芳媽媽聽到雅芳說這個事時,臉上火辣辣的,恨不得沖進來扇耳光。
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雅芳的班主任看到雅芳這樣的情況,就上前去安慰雅芳,可雅芳還是躲在門后不敢說。
老師看到雅芳這般,也就繼續(xù)跟雅芳講道理,可雅芳并沒有聽進去,一直在那抹眼淚,只是說了句“沒事,這下就去打工吧”。
老師也繼續(xù)說,可是雅芳還是不想上學(xué),便提出了要打工,雅芳這一聽,火氣就上來了,當(dāng)著全班的面批評雅芳,說是雅芳在玩耍,在外面惹禍。
雅芳的話噎得老師只能流淚離開,下課后老師找了雅芳媽媽聊了這件事情,媽媽表示自己也很理解雅芳的做法,為了雅芳,她也是盡了自己的全力,也想給雅芳一點幫助。
隨后,雅芳的媽媽又給雅芳買了一些益智類的書籍,送給雅芳的是一本《家長必修的溝通課》。雅芳媽媽說,雅芳的媽媽每天都會和雅芳學(xué)習(xí),一遍又一遍的給雅芳講她看不懂的題型,她也不會的題做,就像老師上課一樣,雅芳每次都會拿出時間來鞏固默寫,慢慢的,雅芳的成績有了起色。
進入到期末考試的時候,雅芳發(fā)現(xiàn)雅芳的成績竟然還不如那些考第一的學(xué)生,雅芳雖然也想安慰雅芳,但雅芳認(rèn)為還是不夠好,畢竟班級里的同學(xué)有學(xué)霸都是這個樣子,雅芳發(fā)現(xiàn)雅芳這次比上一次進步明顯多了,雅芳每次的成績都比上一次低了一些,而雅芳發(fā)現(xiàn)雅芳的成績竟然比上次差了一些。
雅芳感到十分的著急,可是沒有任何辦法,雅芳都已經(jīng)讓雅芳去學(xué)習(xí)了,可是雅芳實在是不知道該怎么辦才好。
雅芳這次和同學(xué)去圖書館,最后的考試結(jié)果出來了,雅芳居然排在班級的第2名,雅芳這次和上次比,還是有進步的,雅芳看到雅芳高興極了,可是老師并沒有給雅芳施加壓力,在等待雅芳下課的時候,雅芳的媽媽也一直在安慰雅芳,雅芳家的孩子學(xué)習(xí)成績不理想,而且老師看到雅芳沒有提高,很是著急,怎么也想不明白雅芳會不會是在學(xué)校被其他同學(xué)嘲笑和欺負(fù)。
下課了,雅芳回到了自己的房間,她站在門口,看著雅芳傷心的眼神,再看看雅芳上面熱切的問號,和雅芳深深的鞠了一個躬身的動作,隨后她緊緊抱著貝芳,并且說道,“媽媽只要你回家,我一定會好好學(xué)習(xí),再也不給你打電話。”
雅芳一個人在外面瘋玩,她可能被別人說成了有網(wǎng)癮。她對著陌生人就說:“我好像對什么都不感興趣,別人都問我什么我很興奮,我就只能悶悶不樂。”
3. 對父母的關(guān)心不夠。
很多孩子最初還像個小大人一樣,無憂無慮地遵循著父母的安排和規(guī)矩,可隨著年齡的增長,孩子逐漸有了自己的想法,不想聽從父母的安排,有些父母根本就不了解孩子,于是干脆將孩子當(dāng)做自己的附屬品,什么事都為孩子安排,甚至連穿什么衣服、說什么話都要聽孩子的,父母不尊重孩子的選擇,孩子就會覺得自己的人生毫無意義。
4. 對物質(zhì)的追求。
孩子對物質(zhì)的追求已經(jīng)不需要它的存在,而對于父母的陪伴、關(guān)注、勞動的渴望卻一直不曾停止,這就會讓他們十分焦慮。他們總是擔(dān)心自己做得不夠好,沒有達(dá)到父母的要求,因此而產(chǎn)生自卑心理。
5. 父母太嘮叨。
孩子的承受能力有限,同時他們的心理還不夠成熟,因此他們無法做到事情都靠自己去解決問題,這就使得孩子時常處于精神高壓狀態(tài),不利于孩子的心理健康。
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