怎么教育學生是近幾年最受熱議和關注的一個話題，原因就在于現在的學生確實是越來越難管理了，各種問題層出不窮。近日，一位老師就說出了自己所在學校的奇葩事。
網課結束復課后，學校臨時發了一個通知，通知要求：復課期間所有老師不得催交學生作業，尤其是不得針對某個具體學生交作業。學校說，這個通知來自教育局，沒有文字只有口頭傳達，希望老師們自己領悟
面對學校這樣的要求，老師們也很無語，躺平誰不會呀！
網課的效果確實很不理想，我們這里上了兩周的網課，已經讓老師們領略了孩子們的各種“作妖”。
要求學生開攝像頭聽課，但有些學生就是不開；上網課提問某些學生，某些學生直接就拒絕了；要求學生提交作業，某些學生就是不交。這些還不算什么，有些孩子干脆連課也不上，整天在家睡大覺，和家長聯系，家長表示，打也打了罵也罵了，孩子就是不起。說白了，家長們也無可奈何。
這就是所謂的網課。所以一些老師就告訴學生，網課作業不寫，開學后會加倍懲罰，也許正因為如此吧，有些經常不寫作業的孩子恐懼開學，不想上學，所以就出現了上面那一幕。但問題是，面對這樣的孩子，老師們到底該怎么做呢？徹底不管不問了嗎？
老師們完全可以不管這些孩子，但這樣一來不是害了這些孩子嗎？面對學校這樣的要求，老師們也很無語，這不是讓老師躺平嗎？難道學校都希望老師們佛系，對孩子們睜一只眼閉一只眼？
為了怕學生出事，我們的教育一直在遷就學生，導致學生越來越沒人敢管。
這些年，學生的心理問題確實越來越嚴重，看看網上，中小學生因為作業學習等原因跳樓和自殺得越來越多了。為了防止學生出事，這些年我們的教育一直在遷就我們的學生，想方設法地照顧學生的情緒，但這樣也導致學生越來越沒人敢管。
家長不敢管，怕孩子出事。現在很多中小學生家長根本管不了，也不敢管，因為有些孩子動不動就威脅父母，要離家出走呀，或者跳樓自殺呀。家長們都怕孩子出事，自然就怕了，干脆也不管了。
老師們不敢管，怕家長告狀更怕學生出事。現在的老師面對學生的種種問題，也不敢管，管得太嚴厲，怕家長告狀，吃不了兜著走，更怕學生因此走上絕路。所以對學生也是睜一只眼閉一只眼，時間長了，學生自然也越來越無法無天了。
學校根本不管，只會怪罪老師。現在的學校面對問題學生根本沒人管，相反還會怪罪老師，把孩子教成什么樣了？學生犯錯是老師的責任，學生不學習也是老師的責任，在學校看來老師是學生一切問題的根源。
我們的教育一直在遷就學生，看似是為了學生好，但也把學生縱容得越來越無法無天。
為什么我們的學生會變得如此的脆弱？不敢批評不敢教育，這才是問題的根源。
作為家長和老師，可能都發現了，現在的學生和以前不一樣了，現在的學生格外的敏感和脆弱，根本承受不了一點點的批評和挫折，這一切到底是什么原因造成的呢？
個人認為學生學業壓力大是主要原因。
這是不可否認的，盡管我們實行了雙減，但是在整個教育系統，對學校老師的評價還是以學生成績為主的，所以學校老師給學生的壓力依然很大。另外還有中高考的升學壓力，所以孩子們確實很累，長期的高壓學習導致孩子們的情緒無處釋放，走向極端的就比較多。
但是這個問題怎么解決？好像誰也解決不了，至少目前是無法解決的。中高考不可能取消，對學校老師的評價還必須以成績為主，所以學生的學業壓力怎么減輕呢？誰來給他們減輕？
寫在最后：
老師向學生催交作業，本來是天經地義的，更是老師的權利。如果老師連催交作業的權利也沒有，很難想象老師還怎么開展教育教學工作。學校這么做的初衷是好的，既保護了學生也保護了老師，但長期下去呢？是不是逼著讓老師們躺平呢？
教育的問題太多了，我們需要做的是改革評價機制，尤其是以成績為主的評價機制，如果這個不改變，未來問題學生恐怕只會越來越多，老師們也會越來越難。
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