今天我又對著上小學二年級的閨女發火了，她問我一道題：小偉用一根長60厘米的繩子繞柱子一圈，問君君的繩子長幾厘米？備注上一個圖畫，畫的是“我用繩子繞柱子一周后，量得繩子剩下長度是3分米”。
這個是備注
這個是題目
之所以發火，并不是因為孩子問我這個問題，而是她說她根本沒有讀懂是什么意思！我直接讓她拿著粉筆在墻上畫出每一句的意思，并讓她一直讀題目，讀到第四遍的時候，閨女扭過頭對我說“爸爸，我懂了，君君的長90厘米！”。
其實孩子并不是不會做題，而是做題時不用心！
為什么很多讀小學的孩子不愛學習，做作業時不用心，根據自己的經驗我總結了以下幾點：
第一，孩子在學校沒有好好聽講，回到家做作業時根本就不會，也沒人教育，越不會，越不愛學習。
做作業的樣子心不在焉
第二，手機、電腦等電子產品的吸引力，總想著玩手機游戲看小視頻，所以注意力不集中。
寫完立即就玩手機
第三，家里特別有更小的孩子時，學習的那個總認為不學習的更爽，為什么讓自己學習，弟弟或者妹妹可以玩手機或者電腦？
小家伙在玩
第四，對家長布置的多余作業反感，舉例子，我家的女兒除了老師布置的作業以外，我還給她買的一遍過作業，每天都要做到老師教的那個章節。每次寫的時候都非常不情愿。
嘴里很不情愿的咬著尺子
以后真的改變一下自己的教育方式，我給孩子的其實并不過分，我對孩子的學習教育是這樣的：
第一，周一到周五完成老師布置的作業，一遍過寫到老師教的章節；
第二，老師布置的作業寫完后，我根據學習的內容出五道題，只要會做，本章節的一遍過就不用再做；
第三，周六，周日完成老師布置的作業就可以，不再另行安排作業；
第四，考試不要求名次，每門課程不能低于90分即可。
我覺得自己對孩子的要求并不過分，希望孩子能懂父母的良苦用心！還有就是以后盡量克制自己的憤怒吧，必經，親生的！！！
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