人生是一場長跑，小升初、中考、高考、考研都不是終點，學習是終身的，學習的意義在于對自我的改造，那些身處其中時“天大的事”，回看也不過是人生長河中的微波。
當前社會競爭的加劇，大學資源的不均衡，信息化的發達，都促使焦慮感在家長間快速傳播。升學壓力像巨大的五指山，不僅壓向學生，把家長也籠罩其下。
身邊經常有家長因為孩子的一次小考分數的下降而著急上火，或因期中期末的排名下降“大動干戈”，卻忽視了平時考試的目的和意義。考試一方面是考察學生階段性的學習情況，用于評價學生學習成果，另一方面是則是查漏補缺，幫助發現學習漏洞。考試成績理想固然最好，但分數下降也不用過度焦慮，錯誤的地方及時總結錯因并有針對性的多加練習，可以幫學生更牢固的掌握基礎，有助于后續成績的提升。
也有很多家長因為焦慮而過度的干預孩子學習。各科的補習班排滿時間表，孩子的家庭作業全程參與，不僅自己身心俱疲，孩子也沒有自己消化和吸收的時間，逐漸在輪番的“填鴨投喂”下失去自我思考和學習的能力，學習的外部約束力大于內部驅動力。然而學習的意義并不只在于知識點，有些知識點也許在我們考完試后一輩子也用不到，會被遺忘，但是掌握知識的過程中培養的思維、思考和學習能力才是陪伴我們一生的寶藏。思考和學習能力很大程度上是要靠自己總結和摸索的，需要自己學習和研究的時間，學習是用大腦來思考，而不是只用耳朵聽別人說、用眼睛看別人做。
等孩子升入初中高中以后，很多家長強制取消了孩子們的興趣班，堅持了多年的舞蹈、樂器、繪畫、體育項目等都要給考試科目讓路。尤其是文化課成績優秀的特長生，家長總是更趨向于讓孩子參加統一高考而非藝考。諸多在這些方面很有潛力的人才都只能被拘在高考科目的框架里，才能得不到更好的發揮，也失去了繼續深造的機會。現在我國大力支持職業教育發展，正是為了培養多樣化人才，隨著職業教育的發展，會為孩子們提供更多的選擇與可能性，那些不在考試范圍內的特長，很可能將來會成為孩子們就職的專業技能。希望家長們能夠扭轉學習考試內容外的東西就是“不務正業”的想法，發現、肯定、發展孩子的專長，尊重孩子的個性化發現。
為孩子學習而焦慮的家長都是很負責任的，“父母之愛子，則為其計深遠”，家長們希望孩子能通過學習獲得更好的學歷和工作，不惜自己的時間、精力、金錢，但是“過猶不及”，你的情緒會影響孩子，過于焦慮的氛圍也不利于孩子的學習，尤其是考場發揮。
所以請你放寬心，孩子的人生那么長，不是幾場考試就定了勝負，把眼光放長，一個身心健康、有學習能力和專長的孩子，足矣立足。
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