當(dāng)家長(zhǎng)習(xí)慣于對(duì)著孩子大吼大叫，還沉浸在固有的思維里面認(rèn)為孩子就是什么都不懂，不能夠準(zhǔn)確地判斷這個(gè)世界是對(duì)還是錯(cuò)，不能夠理解家長(zhǎng)的良苦用心，還要和家長(zhǎng)“對(duì)著干”，和家長(zhǎng)作對(duì)。
當(dāng)孩子剛開始又或者真正去認(rèn)識(shí)自我的時(shí)期，他學(xué)會(huì)了去拒絕，學(xué)會(huì)了說“不”，試圖著用語(yǔ)言和行動(dòng)一起來證明自己的獨(dú)立，證明自己能夠獨(dú)立地完成某件事甚至可以完成得很好，在這個(gè)時(shí)期孩子會(huì)“熱衷”于拒絕，不論家長(zhǎng)提出什么樣的要求和建議，孩子一般都會(huì)拒絕。
在這個(gè)階段，孩子企圖用拒絕證明自己的獨(dú)立，但是孩子的意志力在這個(gè)階段還沒有完全建立起來，用一般家長(zhǎng)所謂的道理也說服不了他，當(dāng)家長(zhǎng)一味地用威嚴(yán)去鎮(zhèn)壓他，對(duì)著孩子大吼大叫，不完全是因?yàn)楹⒆訝钏茻o理取鬧的崩潰，更多的是家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥牟慌浜袭a(chǎn)生的心理崩潰。
當(dāng)家長(zhǎng)越是強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該去做什么，孩子就一定會(huì)用“不”來肯定地回答你，也就是說家長(zhǎng)越強(qiáng)硬，孩子越反抗。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以把單項(xiàng)原則改為多項(xiàng)選擇，把“你現(xiàn)在必須穿上衣服”改成“你穿上那件衣服應(yīng)該會(huì)如何”，給他做一個(gè)多項(xiàng)選擇題。他就會(huì)把目標(biāo)集中在當(dāng)前的選項(xiàng)上了，用和平的方式去解決小的不愉快。
除了可以給孩子多一點(diǎn)兒的選項(xiàng)外，還有一種辦法，就是把所有的事實(shí)講清楚，原因和結(jié)論，不去唆，讓孩子自己判斷。當(dāng)孩子表示拒絕的時(shí)候，可能是因?yàn)樗娴牟幌肼牥职謰寢尩模硪环矫嬉部赡苁翘煨浴＜议L(zhǎng)要清楚孩子的拒絕就是天性使然，是他在為自己的獨(dú)立做準(zhǔn)備，這是值得家長(zhǎng)高興的一件事。
當(dāng)然最重要的是孩子的興趣，家長(zhǎng)既要
想辦法達(dá)到自己的目的，還要增加孩子的興趣，這樣就會(huì)減少孩子拒絕你的機(jī)會(huì)，這就要求家長(zhǎng)能夠真正地理解孩子，他想要去做什么，能夠去做什么，可以簡(jiǎn)單地用小游戲去刺激一下孩子，理智地面對(duì)和家長(zhǎng)“對(duì)著干”的小孩子，用智慧解決販逆，用選擇代替吼叫。
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