孩子對(duì)異性好奇應(yīng)該怎么去教育（不讓孩子報(bào)興趣班）
一
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母?jìng)儯挤浅?dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會(huì)有具體的指導(dǎo)步驟。
現(xiàn)在的家庭都很愛(ài)孩子，愛(ài)到過(guò)分，其實(shí)是溺愛(ài)，溺愛(ài)孩子是沒(méi)有任何好處的；那么多大學(xué)暴露的聰明低能的孩子，吃雞蛋不知道剝蛋殼，衣服臟了不知道還要洗了才能再穿，在宿舍集體生活不知道要以大局為重，矛盾重重……這些其實(shí)都是溺愛(ài)的結(jié)果。
在孩子適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)給孩子適當(dāng)?shù)囊?guī)則，不是一成不變的，例如在一歲的時(shí)候給孩子喂飯，那時(shí)候孩子基本沒(méi)有生活自理的能力，喂飯當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題；但是到5歲了，這個(gè)規(guī)則是可以廢除掉了，5歲的孩子不管是什么情況都不能再喂了好不啊？有人肯定會(huì)說(shuō)不好啊，不喂他不吃啊，他餓了怎么辦啊？來(lái)來(lái)來(lái)，念三遍：餓著，餓著，餓著！
不要說(shuō)餓壞了，他已經(jīng)有能力自己吃飯了，在學(xué)校自己能自己吃飽，說(shuō)明他有這個(gè)能力做好這個(gè)事情，既然有能力做好，在家里也必須讓他自己做。如果你看著他不吃就喂，他就知道了反正我不吃也會(huì)有人喂飯，就等著你喂，養(yǎng)成了喂的習(xí)慣所以你不喂他就鬧脾氣。
只要父母敢放手，孩子就有能力自己去做。
家里的規(guī)則是一直在變的，一歲喂飯，四歲開(kāi)始就不要喂飯了，但是在吃魚(yú)的時(shí)候把刺挑出來(lái)，到12歲的時(shí)候完全不用管了，這個(gè)才是變化.
第一點(diǎn)，在適宜的年紀(jì)干適宜的事情
二
另外言教也是對(duì)孩子的傷害，他還沒(méi)有能力支配自己的思想，你每天在他耳邊說(shuō)說(shuō)說(shuō)，他會(huì)感覺(jué)很煩，同時(shí)也聽(tīng)不進(jìn)去，那最好的方式就是：少說(shuō)多做，樹(shù)立榜樣的力量。
很多家長(zhǎng)說(shuō)：我家孩子特別喜歡看電視玩手機(jī)，說(shuō)了也不聽(tīng)，怎么辦呢？請(qǐng)家長(zhǎng)們捫心自問(wèn)：你在家看電視嗎？玩手機(jī)嗎？如果答案是肯定的，請(qǐng)你不要責(zé)怪自己的孩子，他只是模仿而已，他沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是父母。
有個(gè)老師舉了個(gè)例子：有一天早上在幼兒園，比較早，孩子們來(lái)了幾個(gè)在建構(gòu)區(qū)玩積木，一個(gè)孩子在堆砌高樓，老師說(shuō)你在干什么呢？孩子自豪的說(shuō)：老師，我堆了高樓！第二個(gè)孩子也在堆積木，老師也去問(wèn)了孩子你在干什么呢？孩子說(shuō)：老師，我在做一個(gè)拱橋！輪到第三個(gè)孩子了，他把相相同的積木長(zhǎng)長(zhǎng)的擺了一排很整齊的，看到老師走過(guò)去，他非常高興的用雙手一推，開(kāi)心的說(shuō)：“胡了！”
大家想想沒(méi)有父母會(huì)在孩子小小年紀(jì)就教他打麻將吧，只有一個(gè)解釋?zhuān)焊改傅难詡魃斫虒?duì)孩子的影響實(shí)在是太大了，大到你不能想象。也許有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)新聞，一個(gè)五歲的女孩子把自己弟弟的生殖器剪了，也許所有人都說(shuō)姐姐太殘忍了，但是實(shí)際的原因是：小女孩在陪伴弟弟的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己和弟弟某些部位長(zhǎng)的不一樣，她就問(wèn)媽媽了，她媽媽回答說(shuō)：你小時(shí)候也有的，但是你不聽(tīng)話的時(shí)候我給你剪了。所以她在陪弟弟玩的時(shí)候，弟弟不聽(tīng)話，她就用剪刀……
這就是父母的作用，非常大的作用，要在一定程度上學(xué)習(xí)怎么教育孩子，只有自己學(xué)習(xí)了，才會(huì)在某個(gè)時(shí)刻用得上。
請(qǐng)記住第二點(diǎn)，言傳身教的作用，榜樣的力量，請(qǐng)避免念叨念叨。
三
另外，孩子在不同的階段都是有不一樣的表現(xiàn)的，在孩子對(duì)某些事情充滿好奇的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谝欢ǔ潭壬献尯⒆痈忝靼祝械暮⒆訉?duì)男女長(zhǎng)的不一樣的部位好奇，請(qǐng)父母一定要告訴孩子，不要躲躲藏藏的，現(xiàn)在社會(huì)都是開(kāi)放的，明明白白的告訴孩子。但是不要去看真正的人體，很尷尬，也顯得特別不尊重。我記得小區(qū)有兩個(gè)小孩在玩，忽然一個(gè)男孩扒拉著另外一個(gè)女孩的褲子，說(shuō)想看看；女孩的母親非常生氣：你怎么可以刷牛氓呢！其實(shí)吧大人都想復(fù)雜了，孩子哪里有彎彎繞繞的，他們只是好奇。
大家應(yīng)該都知道幼兒園孩子是不分男女廁所的，大家都是一個(gè)廁所，為什么呢？難道是因?yàn)樗麄儾欢挥梅謫幔坎皇堑模@個(gè)階段的孩子充滿好奇心，就讓他們了解男生女生不一樣的地方。
教育孩子也要有方法，首先在網(wǎng)站上有圖片，電視上也有教育片都可以給孩子看，讓他們明白不一樣的地方；但是要教育孩子，人們穿內(nèi)衣的地方是隱私，隱就是藏起來(lái)的，私就是自己的，不能讓別人看，也不能讓別人摸，所以對(duì)其他孩子要尊重；但是圖片是沒(méi)有內(nèi)衣蓋住的，我們可以看，可以學(xué)習(xí)；必須教育孩子明明白白的了解。大家想想，如果他好奇，家長(zhǎng)又遮遮掩掩的，最后的后果就是孩子越來(lái)越好奇，就會(huì)偷窺了。
記住第三點(diǎn)，性啟蒙教育是必須的，讓他們現(xiàn)在明白了，才不會(huì)在將來(lái)長(zhǎng)大了有不良嗜好。
四
讓孩子在幼兒園的時(shí)候產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的感知，興趣；要不然長(zhǎng)大了就不愛(ài)好學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)最喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：我看別人家孩子都已經(jīng)開(kāi)始報(bào)培訓(xùn)班了，我們家孩子要不要報(bào)呢？不報(bào)班不就輸在起跑線上了嗎？
乖乖，你不知道孩子喜歡什么，不培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的興趣那才是輸在起跑線上好嗎! 你以為天天報(bào)那么多班就是對(duì)孩子好嗎？你以為辛辛苦苦賺錢(qián)給孩子花是對(duì)孩子好嗎？如果孩子沒(méi)有對(duì)知識(shí)的渴求，長(zhǎng)大了不愛(ài)學(xué)習(xí)，那才是最痛苦的事情好吧！
發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，是大家認(rèn)為很難的方式，那不如來(lái)想想孩子喜歡什么，看動(dòng)畫(huà)片吧，那好哇，你就把教育融入到動(dòng)畫(huà)片里去，肯定比現(xiàn)在的模版式教育好很多。孩子小的時(shí)候?qū)π蜗笏季S比較擅長(zhǎng)，你告訴他a,o,e，他肯定不愿意去學(xué)，或者是感覺(jué)好玩稍微讀一遍，然后就沒(méi)興趣了，那么你想想用下面這個(gè)方式會(huì)不會(huì)好很多：
一個(gè)門(mén)叫做n，
兩個(gè)門(mén)叫做m，
小棍兒l,l,l,
拐棍兒f,f,f
大公雞o,o,o，
小雞叫聲j,j,j
母雞叫聲g,g,g
……
這種形象思維是孩子最擅長(zhǎng)的，那就換種方法嘛讓孩子愿意學(xué)！家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才是合格的家長(zhǎng)，不要認(rèn)為孩子生了，賺錢(qián)給他用就萬(wàn)事大吉了。
第四點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，啟發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣渴求，讓孩子愛(ài)上上學(xué)，不報(bào)培訓(xùn)班也能是個(gè)好學(xué)生。
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