雙減后家長(zhǎng)布置作業(yè)（雙減背景下學(xué)生作業(yè)）
信息化時(shí)代，快速的生活節(jié)奏使家長(zhǎng)很忙，老師更忙。除了在家長(zhǎng)會(huì)上面對(duì)面了解孩子的學(xué)習(xí)情況，其余時(shí)間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)少之又少。雖然微信、電話很是方便，但是畢竟表達(dá)力有限，時(shí)間更有限。那么家長(zhǎng)又如何準(zhǔn)確清楚的掌握自己孩子的學(xué)習(xí)情況呢？不用擔(dān)心，隨著“雙減”政策的實(shí)施，我們只要做好以下兩點(diǎn)，孩子身上90%以上的問題都藏不住。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
一、看書寫
看書寫是否整齊清楚，這反映的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果一個(gè)孩子的作業(yè)本上、練習(xí)冊(cè)上的字跡清楚、漂亮，那說(shuō)明這個(gè)孩子對(duì)自己要求是很嚴(yán)格的，是追求完美的，他一定是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆?，他?duì)待學(xué)習(xí)一定是積極向上的，是主動(dòng)的。書寫認(rèn)真的孩子做事必然也是仔細(xì)、認(rèn)真的；學(xué)習(xí)上自然也會(huì)自己操好心。
相反，書寫潦草或者偷工減料的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是肯定是不端正的。有家長(zhǎng)就有疑問了，說(shuō)自己的孩子一直以來(lái)書寫就不行，怎么練都不行，或者說(shuō)練字的時(shí)候?qū)懙暮芎茫瑢懽鳂I(yè)時(shí)又糟糕透了，頭疼的很。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候你的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了做事應(yīng)付、被動(dòng)完成任務(wù)的習(xí)慣了。如果說(shuō)你的孩子都四五年級(jí)了，書寫還是一塌糊涂，那你就得注意了，不是你的孩子學(xué)不好，不會(huì)寫，是他學(xué)習(xí)意志力薄弱，是他的態(tài)度有問題了。這個(gè)時(shí)候端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)激勵(lì)他主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他做事要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持的習(xí)慣很重要。
二、看正確率
孩子作業(yè)的正確率可以有效的反映孩子課堂學(xué)習(xí)的效率。作業(yè)寫的整齊但是錯(cuò)的多，說(shuō)明課堂聽課效果不行，或者就沒有認(rèn)真參與課堂。書寫潦草，正確率也不高，說(shuō)明這孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很糟糕了。
相反如果你孩子的作業(yè)書寫既清楚又漂亮，卷面整潔，還滿本子的?，那恭喜你！你的孩子有良好的做事和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)積極向上，積極參與課堂，主動(dòng)完成作業(yè)，他一定是班里的佼佼者。
特別糟糕的是：你的孩子不但作業(yè)潦草，錯(cuò)誤較多，而且還經(jīng)常不改錯(cuò)題，甚至還發(fā)現(xiàn)作業(yè)不齊全，那說(shuō)明你的孩子是消極學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全是被逼無(wú)奈，完成任務(wù)，做作業(yè)就是應(yīng)付了事，屬于老師不看住就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的類型，更談不上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。這就需要你多花點(diǎn)時(shí)間關(guān)注他，引導(dǎo)他，監(jiān)督他，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，只有孩子從心里面認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他才會(huì)好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師的教育才會(huì)省力很多。
在“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”落地生根的今天，作業(yè)分層細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)，質(zhì)量高。通過對(duì)作業(yè)的檢查更能反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。各位家長(zhǎng)朋友，你們?cè)趺纯茨兀?/p>
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