中學(xué)生孩子厭學(xué)咋辦
周一 我在網(wǎng)吧打游戲,我媽來(lái)接我,我氣得,她劈頭蓋臉的就罵我,我疼得直哭。我媽硬拉扯我到醫(yī)院看我,我爸火冒三丈,拿衣架追過來(lái)打我。我躺在醫(yī)院里不知在哪兒,爸媽領(lǐng)我去了北京醫(yī)院,大夫剛來(lái)我就大哭起來(lái)。我那時(shí)候很害怕,當(dāng)時(shí)嚇得腦子一片空白,除了哭,也說不出來(lái)哪里不舒服,當(dāng)時(shí)想著,一定是身體沒發(fā)育好,要好好治療,一定要快點(diǎn)好起來(lái)。可是后來(lái),聽了心理醫(yī)生的一番話后,我覺得我要是能早點(diǎn)好起來(lái),肯定不會(huì)死在這個(gè)地方,就讓我媽去死。
現(xiàn)在想想,我真的要瘋了,父母對(duì)我的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)苛,我甚至說如果我沒有考上高中,我就不會(huì)有今天的人生。可是他們從來(lái)不曾對(duì)我說,你考不上大學(xué)就怎么樣,將來(lái)你后悔就行了。
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對(duì)于青春期的孩子,如果你總是說這些大道理,那么他們就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種厭煩、抵觸的心理,久而久之,你和他們就會(huì)越走越遠(yuǎn)。你越是對(duì)他們說道理,他們就越是反感,從而更加不愿意跟你交流。
而在這個(gè)時(shí)期,父母對(duì)孩子的關(guān)心就顯得尤其重要。
孩子在這個(gè)時(shí)期都非常敏感,甚至還會(huì)對(duì)父母有一種厭煩情緒,父母越是關(guān)心的東西,他們?cè)绞窍胍炊挪幌隆?/p>
而且他們有這種的厭學(xué)情緒,父母要多加關(guān)心,多問孩子在學(xué)校發(fā)生了什么,詢問的時(shí)候,一定要把孩子的感受說出來(lái),這樣孩子才會(huì)覺得父母對(duì)自己很關(guān)心他,跟他們說的話也會(huì)覺得父母很重視自己,慢慢的孩子就會(huì)開朗的起來(lái)。
第二, 向孩子的老師學(xué)習(xí)
我堂弟初中時(shí)的班主任老師特別嚴(yán)厲,因?yàn)樘玫軓母咭婚_始,堂弟就很叛逆,不喜歡上學(xué),老師總投訴他,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差,總是挨老師的批評(píng),他就覺得老師不喜歡他,就越來(lái)越?jīng)]自信。所以,經(jīng)常不做作業(yè),考試成績(jī)一塌糊涂。老師經(jīng)常打電話過來(lái)問他,他就說自己抑郁癥了。
我弟是獨(dú)生子女,從小家就爺爺奶奶,我們家在農(nóng)村老家縣城長(zhǎng)大,爺爺奶奶一直都對(duì)他比較溺愛,在他剛上小學(xué)的時(shí)候,我們很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
而且,我們父母也沒有怎么管過他,那個(gè)時(shí)候,我弟一直是我們家的驕傲,我們家經(jīng)濟(jì)條件也還可以,后來(lái)我弟高考完了,很想去縣城里上大學(xué),然后我們一家人就商量著,讓他去縣城里上大學(xué),學(xué)他感興趣的東西。
結(jié)果他那時(shí)候才上了四年級(jí),因?yàn)樗某煽?jī)不好,那時(shí)候,我們兩口子都是農(nóng)村老家村子里的小學(xué)畢業(yè)的,沒讀過幾年,我弟初中畢業(yè)就出去打工了,現(xiàn)在在老家縣城里面,還在省城里面。
每年他上初一的時(shí)候,學(xué)校的老師都會(huì)告知他們,一個(gè)月以后,他要和你表哥去他村里面,他的父母就要給他留一個(gè)星期一,而且必須要回學(xué)校。他的母親也是有同樣的擔(dān)心,也不知道他的父親是怎么同意的,因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在學(xué)習(xí)不好,他們就不知道應(yīng)該讓孩子去上學(xué)。
但是我們要知道,如果孩子不去上學(xué),他的社會(huì)功能就退化了,他的功能就退化了,他的智力就衰退了。我們就問他的父親,既然他不去上學(xué),他現(xiàn)在又不愿意去學(xué)校,如果他父親讓他去上學(xué),他就不去,因?yàn)樗纳鐣?huì)功能就退化了。
這個(gè)父親是有智慧的,他用了很多辦法,都繞不開這個(gè)問題。
我問他,如果孩子不去上學(xué),你是什么樣的反應(yīng)?
父親說,他當(dāng)時(shí)就說,像這樣,“就那樣”。
我問他,你當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng),因?yàn)槟愫苌鷼?因?yàn)槟愫茈y過。
然后他說,你很生氣,因?yàn)槟愫茈y受。
他說,他為什么要這樣說呢?因?yàn)樗麑?duì)我很生氣,他說因?yàn)樗幌牒臀疫^一輩子。
你對(duì)他生氣,對(duì)你不滿意,對(duì)你不接受,對(duì)你不接受,你的能量就沒了,能量就沒了,就沒了,就沒了。
這是真的嗎?其實(shí)不然。
人的情緒和能量是相互促進(jìn)的。
前面講到的那個(gè)跳樓事件中的父親,其實(shí)是把能量給了自己兒子,而兒子也在父親的影響下,把能量都給了自己兒子。
父親是能量不足的人,能量不足的人,能量也很難把能量消化。
情緒和能量是存在的,它存在的制約著我們的行為,能量是不在我們的控制范圍內(nèi)的,而是相互轉(zhuǎn)化的。
當(dāng)你能把能量通過改變自身的能量狀態(tài),正能量交給孩子,讓孩子自然而然地接納我們,孩子也就自然而然地接納我們。
就像當(dāng)年訓(xùn)練中蘇家倒地的楊鵬一樣,你就是引領(lǐng)者,是陪伴者,而不是指揮者。
當(dāng)孩子有需求的時(shí)候,就是照著孩子的需求去做,只要我們遵循他的內(nèi)在的規(guī)律,他自然而然就會(huì)明白,他不是一個(gè)人,而是有很多需求,有各種需求。
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