不同家長送孩子上學（開啟送孩子上學的模式）
在前幾篇文章中，我跟大家分享了如何讓孩子在晚上自己收拾起玩具開始洗漱，如何順利入睡，以及如何在第二天早晨輕輕松松把孩子叫起床。今天，要聊的是：什么才是送孩子去上學的最佳方式？
孩子叛逆厭學怎么辦？所有的父母們，都非常擔心自己的孩子叛逆厭學，不知道如何去引導，可以找左養(yǎng)右學教育賴頌強老師要指導方案，從孩子的心理建設，到學習方法，學習動力，學習目標的引導，都會有具體的指導步驟。
我女兒上的是一家公立幼兒園，離家兩公里左右。學校規(guī)定：早上八點前入園。過了八點，園門就鎖上了，老師給孩子們準備早餐。晚到只能按門鈴，老師們得好一會兒才能開門。家長和孩子都得挨批評。
有一段時間，我自己開車送她上學。有時，二環(huán)路上的擁堵情況超過想象，十字路口的也會遇到無比漫長的紅燈。我的情緒煩躁，小朋友的心情也不好?；鸺被鹆堑刳s到，再找地方停車。卡著點入校時，大人和孩子都像經歷了一場戰(zhàn)爭。
后來，我試著帶女兒坐公交車。我預料到早高峰車上人會很多。我安慰女兒，也安慰自己：就四站地，擠擠就擠擠吧，只要能早點兒到就行。結果，不止一次碰到我進站車剛走，或者半天等不來一趟車的情況。大人和孩子都干著急，沒辦法。
現在，跟女兒商量完之后，我每天帶著女兒步行去上學。
01 步行本身就是最綠色的出行方式，這樣去上學，最明顯的好處是：時間可控。
我每天6:45起床。七點整叫醒女兒，7:20左右離開家門，7:55前后到學校。因為我們已經有了自己比較習慣的步行速度，所以只要保證按時出門，都能按照預估時間到校。我們已經這樣步行上學3個多月了，一次也沒遲到過。
我們就這樣手牽手，走路去上學
02 除了時間可控，孩子能夠在步行途中看到很多風景，享受最好的自然教育。
心理學家做過研究，認為開車和坐車時是“隧道視野”，注意力狹窄，相比之下，步行的視野更開闊，人能跟環(huán)境做更多的互動，從而讓心境更愉快。
這一點，我感受很深。雖然每天我和女兒走過的路線是一樣的，但是季節(jié)在變，光線在變，氣候在變，溫度在變，花花草草們每一天都在生長。女兒在觀察，在感受，也在慢慢積累關于自然的知識。
媽媽，爬山虎變綠了！看，它們抽出了很多細細的小絲，還彎彎曲曲的，像方便面！
我猜，到了夏天，它們會更綠！
媽媽，你發(fā)現這朵矮牽牛花和別的花不一樣了嗎？
它比別的花長得高！是不是因為它在外面，能曬到更多的陽光？
而且，它的花瓣跟別的花顏色也不同，紫色更深一點，對不對？
通過每一天的連續(xù)觀察，她有了很多很有意思的想法，像詩一樣，有靈氣，透著開心。以下是我和她今天早上的一段對話：
媽媽，你知道誰喜歡風么？
我猜，是……你？
哈哈，對！還有誰？
我猜不到了。你可以告訴我嗎？
風箏啊。你看，風箏飛的多開心！
還有柳樹。你看，柳樹們都在跳舞。
還有小朋友的裙子，阿姨的紗巾……
我送你上學，陪你觀察四季
03 不用開車，沒有煩躁，這半個小時已經變成了我倆之間非常高質量的親子時光。
一路上我們談天說地，沒有什么固定的話題，就讓她隨性說個夠。孩子經過了一個晚上的休整，身體狀態(tài)是最放松的，能想起來很多小細節(jié)小故事，而且在開放的、綠色的環(huán)境中行走，孩子會很自然地跟我分享。而我，因為不開車不擔心路況，也能夠非常仔細和專注地傾聽，并跟她保持互動。
媽媽，我昨天和小朋友們玩兒過家家了。何源當爸爸，我當媽媽，李瑩當二姐，賈飛當小寶貝。
媽媽，我們班新來了一個小男孩兒。他還跟我一起玩兒積木了。他說名字了，可我還沒記住。他吃飯時有點淘氣，好多米粒兒都灑在桌子上了。
媽媽，你不是說你腰疼就是穿高跟鞋累的嗎？前面那個阿姨，鞋跟比你的還高呢。她不怕腰疼嗎？
女兒說完這些，我一般會接著問，她在“過家家”里當媽媽，需要做些什么？還有哪些行為在她看來是“淘氣”的；我也會就“高跟鞋”進一步跟她討論美與健康，漂亮與合適之間的關系。
都說家長忙，都說孩子成長得太快，那家長如果能每天利用好半個小時，既能保證不遲到，還能讓孩子享受自然，最重要的是，孩子在表達，家長在傾聽，通過高質量的互動，親子關系更和諧。
走路去上學，我和女兒的心更近
這三個多月走路上學，不僅鍛煉了孩子的觀察力、感受力和表達力，孩子的體能和體質也到了增強。女兒不僅沒感冒、沒生病，每天開開心心，而且因為有了運動量，到幼兒園之后，早餐都吃得比以前多了。
家長朋友們，如果孩子學校離家近，一定要試試。學校離得稍遠的，如果有可能，可以在快到學校時先下車（或稍遠一點停車，那樣車位也容易找到），留出一段距離和孩子邊走邊聊。你們會發(fā)現：美好的一天，從步行送孩子上學開始！
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