當孩子向你要手機玩的時候，你是怎么做的呢？直接給，還是管教孩子？當看到孩子一直低頭玩手機的時候，你又是怎么做的呢？開罵怒吼搶手機，甚至摔手機，還是教育孩子？
一方面，你擔心孩子長時間玩手機，會造成：1.耽誤學習；2.近視；3.沉迷手機。另一方面，你擔心孩子不玩手機，會影響孩子：1.接收新鮮事物的速度；2.融入小朋友圈子的困難度；3.老師交代的網上作業和視頻學習的完成度。
正因有所矛盾，所以大多數家長的做法可能是規定孩子玩手機的時間。但在手機問題上，爸媽日常的苦口婆心說教，甚至發火打罵，也只是暫時性地讓孩子放下手機。那如何才能治根治本，徹底讓孩子掌控手機呢？
六大建議
第一，回報法
告訴孩子目前的主要目標是學習知識，如果能將作業、學習等任務完成好，剩余時間可以自己安排。但是，如果沒有完成或達到，一切免談。發揮孩子自主性，去規劃時間，完成好任務。
第二，陪伴法
父母多帶孩子親近自然；參與一些有趣的親子活動；和孩子一起學習；鼓勵孩子和其他小朋友一起玩；拓展孩子興趣愛好活動；培養孩子1-2項技能；帶孩子一起運動；帶孩子一起勞動；陪孩子拆東西再裝東西……
第三，引導法
首先，滿足孩子的好奇心，讓他去嘗試，但是家長需要把關，衡量一些事物的好壞、優劣，適時引導教育孩子。甚至可以陪孩子玩手機，融入孩子，理解孩子的想法，教他利用手機方便生活的方法，比如利用手機導航，查地圖等。
第四，替代法
給孩子下載些學習類的APP、優質的紀錄片、英語學習視頻，買些好看的書本、益智類玩具（拼圖、樂高、魔方等）、游玩工具（自行車、滑板車、溜冰鞋、風箏等）等來替代手機，轉移孩子的注意力，讓孩子通過多方渠道學習知識，增加活動。
第五，榜樣法
很多孩子經常會說：憑什么你能玩手機，我不能玩？為什么我在做作業，媽媽卻在一旁玩手機？可見，大人的行為對孩子的影響有多大。所以，如果可能的話，在孩子面前，家長盡可能放下手機，做一些有意義、有價值的事情。
第六，觀念法
一定要給孩子傳輸一個正確的觀念，就是手機只是工具，要學會掌控手機。該放下手機學習的時候就該放下，該放下手機睡覺的時候就該睡覺，不能讓手機影響日常的生活和學習。盡可能發揮手機的優點，比如學習，查資料等，避免手機的缺點，比如長時間玩手機、影響學習、視力、脊椎等。
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