孩子不上學(xué)怎么辦?
原標(biāo)題:
“不上學(xué)怎么辦?”一位媽媽這樣提問:
孩子最近不上學(xué),不做作業(yè),玩手機(jī)、看電視、玩電腦,我不知道怎么辦。
孩子開學(xué)幾天后不上學(xué),白天在家躺著、玩游戲、看電視,爺爺奶奶、爸爸媽媽什么都不管,只知道天天打游戲,不怎么出去玩。
孩子拒絕上學(xué)怎么辦?
孩子把自己關(guān)在房間里,閉門不出,吃飯也不按時(shí),甚至還會(huì)出現(xiàn)自殘、自殺行為。
孩子已經(jīng)跟家長(zhǎng)形成了強(qiáng)烈的對(duì)抗,拒絕跟家長(zhǎng)溝通交流,這時(shí)候孩子已經(jīng)有了自殺的打算。
案例分析:
這位媽媽應(yīng)該做的事情是反省自己的教育方式,看看是不是在教育方式方法上出現(xiàn)問題,要改變自己的教育方式,而不是一味地責(zé)備孩子。
一是要懂得發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常性地表揚(yáng)孩子,讓孩子時(shí)刻保持自信。當(dāng)孩子出現(xiàn)進(jìn)步的時(shí)候,要及時(shí)給與贊許,讓孩子知道自己是有前途的。
二是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
很多家長(zhǎng)喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,要求孩子要怎樣做的完美,希望孩子達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)就必須要怎樣做,然后不斷地給孩子打壓、否定、打擊。
結(jié)果孩子沒有自己的長(zhǎng)處,反而出現(xiàn)了問題,這是我們總喜歡用別人的長(zhǎng)處去衡量自己孩子的短處,然后把他的優(yōu)點(diǎn)變成自己的缺點(diǎn),認(rèn)為這樣就可以不需要自己了,其實(shí)不然。孩子只是暫時(shí)性的落后于優(yōu)生,但他在學(xué)習(xí)的過程中確實(shí)有比較特殊的學(xué)習(xí)品質(zhì),需要被鼓勵(lì)和認(rèn)可。
家長(zhǎng)不要只盯著成績(jī)單,而要找到孩子其他的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),多支持,只要孩子在自身方面比別人好,家長(zhǎng)就要不吝嗇夸獎(jiǎng)。
第三步:及時(shí)調(diào)整心態(tài)
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,幫助他緩解壓力,建立自信,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子,讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該幫助孩子緩解壓力,讓孩子樹立信心,相信他可以做得更好。
在孩子努力學(xué)習(xí)的過程中,家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,對(duì)于孩子來說,學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí),對(duì)于他的成長(zhǎng)來說,將會(huì)是一件多么幸福的事情。
4. 多與孩子溝通,緩解孩子壓力
孩子在考場(chǎng)上出現(xiàn)焦慮的情緒,首先要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通,給予他們充足的時(shí)間,讓孩子將自己的焦慮情緒通過合理的方式發(fā)泄出來。
家長(zhǎng)在給孩子緩解考前壓力的同時(shí),還要鼓勵(lì)孩子,給他們一定的時(shí)間,讓他們?nèi)プ分鹱约旱膲?mèng)想。
只要鼓勵(lì)孩子積極向上,孩子的焦慮情緒也會(huì)逐漸緩解。
我們要讓孩子相信,父母可以一直支持他,相信他,在他需要幫助的時(shí)候,隨時(shí)隨地給予支持。
同時(shí)也要告訴孩子,成績(jī)只是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)階段性的評(píng)價(jià),無論怎么樣,父母的愛都不會(huì)改變。
孩子的焦慮會(huì)一直伴隨著他,所以作為父母的我們要告訴孩子,父母是他永遠(yuǎn)的后盾,在人生路上支持他,支持他。
有焦慮情緒的孩子,也要讓孩子學(xué)會(huì)宣泄,父母是最好的減壓者。
我們要做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,而不是一個(gè)只會(huì)說教的“垃圾桶”。
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