不上學(xué)以后干什么?
小明他現(xiàn)在這樣的反應(yīng),父母、老師當(dāng)然都不高興。甚至說到,誰能告訴你他不上學(xué)的事情,誰就管不了他。
小明真不知道是怎么了,我真的不知道,他是故意說不上學(xué)?是不是他真的要離家出走?是不是他真的不上學(xué)了?是不是他真的在外面鬧得要跳樓?是不是他真的不愿意回家?
我只能給家長提供一些參考,提供一些建議。
首先,要告訴家長的是,小明這種情緒不上學(xué)的行為不正常,他以往有什么一些問題,現(xiàn)在不上學(xué),跟家里來什么樣的關(guān)系,會不會有點(diǎn)太紊亂?是不是經(jīng)常不上學(xué)?
第二步,觀察分析其所說的情況。
如果小明同學(xué)不上學(xué),我要跟他好好溝通,他為什么不想上學(xué),是不是因?yàn)閴毫μ罅?或者被老師批評了,或者被同學(xué)欺負(fù)了,或者因?yàn)楦改笢贤ú缓?沒有辦法說他遇到了什么困難,所以不想上學(xué)了,他想通過什么方式來表達(dá)自己的情緒?
第三步,引導(dǎo)孩子思考如何面對困境,如何解決問題,讓孩子感覺更輕松。
如果小明爸爸此時此刻能跟小明描述自己的困境,小明同學(xué)就更能接受了,因?yàn)樾∶魍瑢W(xué)能感覺到爸爸對他的理解和支持,這是對小明同學(xué)最大的支持。
第四步,引導(dǎo)孩子說出自己不想上學(xué)的真實(shí)原因,并且也傾聽孩子的訴說。
如果小明爸爸及時肯定了小明的厭學(xué)情緒,小明就不會有厭學(xué)的問題,只有爸爸媽媽的及時傾聽和理解,才能讓小明知道他們這么做的原因,也才能有效地幫助小明擺脫厭學(xué)的情緒。
其實(shí),對于已經(jīng)有厭學(xué)苗頭的孩子,家長要注意以下幾點(diǎn):
第一,不要過于追求完美。
這個世界上沒有完美的孩子,更沒有完美的父母。我們都是在磕磕絆絆絆游走于人世間的,我們都是在磕磕碰碰過日子。
第二,以樂觀的心態(tài)看待同學(xué)關(guān)系。
在這個階段,由于同學(xué)關(guān)系的變化,學(xué)習(xí)成績的下降,都會對孩子造成一定程度的影響。如果此時,父母能以平和的心態(tài)看待同學(xué)之間的矛盾,和同學(xué)之間發(fā)生矛盾,孩子就會變得平和一些。
第三,尊重孩子的意見。
當(dāng)孩子有了獨(dú)立的見解,家長要尊重孩子的意見,不要一味地認(rèn)為孩子的意見是錯誤的,孩子自己會出錯,在多次追問下,孩子才會覺得自己是正確的。因此,家長在孩子面前要注意自己的言行舉止,不要動不動就拿家長作風(fēng)來做控制孩子的行動,要善于思考問題,要和孩子進(jìn)行溝通交流,找到問題的癥結(jié),對癥下藥。
四、如何引導(dǎo)孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)?
父母要用《好孩子》這本書里的方法,跟孩子一起制定《好孩子》,讓孩子自己制訂,不僅能夠幫助孩子建立自信,還能夠一起找到好方法。
1,寫日記
一開始,父母可以引導(dǎo)孩子寫日記,不要過于生硬地用“寫日記”的方法,寫日記,多采取聊天,寫信的方式。可以向孩子介紹自己的工作,向孩子講述自己的工作,以及自己的生活中的困惑,當(dāng)然,也可以選擇寫日記。這樣會讓孩子有一個傾吐苦水的機(jī)會,也能夠讓孩子慢慢地疏通自己的負(fù)面情緒。
父母要從內(nèi)心深處給孩子一個可以信任的可靠的傾訴對象,讓孩子在傾訴的過程中感覺到父母的尊重和愛。
2,把孩子當(dāng)做朋友
孩子渴望被成人般的平等對待,希望得到別人的尊重和理解,所以,家長要把孩子當(dāng)成朋友,與孩子交朋友。
在平時與孩子的互動中,要注意觀察孩子的興趣愛好,如果孩子喜歡畫畫,家長就可以畫下來,鼓勵孩子進(jìn)行創(chuàng)作,這樣一來,孩子會更愿意表達(dá)自己,也會把自己的想法和內(nèi)心的秘密分享給父母。
3,與孩子多溝通,及時了解孩子的心理狀況
家長可以及時與孩子進(jìn)行溝通,了解孩子的心理狀態(tài),幫助孩子解開心結(jié)。
溝通是雙方都可以主動的,這對孩子的成長很重要。讓孩子主動的與父母溝通,在孩子成長過程中,家長要給予鼓勵,給孩子一個正確的引導(dǎo)。
這樣孩子在成長過程中,才會更加的自信,才會更加的勇敢。
四,不滿足于只給孩子愛,也要給孩子愛
無條件的愛,包括著對孩子的付出。
很多家長,包括很多父母,對孩子往往是有求必應(yīng),無條件的滿足孩子的所有要求。
特別是物質(zhì)需求都是固定不變的,但孩子卻要讓孩子知道,他的這些需求你也會滿足。
就好比,一個減肥媽媽,孩子只要一哭,她就馬上把孩子關(guān)起來,讓孩子在門口好好的哭一場,孩子只要一哭,她就立馬就妥協(xié)。
孩子想要的東西,不管是好的還是壞的都會給,孩子的需求也會不斷地被提及,這個時候,他的需求就變成了渴望,要玩具,要零食等等。
這就是所謂的“需求”,除了食品安全、玩具的歸屬等,其它需求都可以被滿足。
父母完全滿足,孩子會滋生焦慮
就像開頭提到的兒子,他只是在老家買個菜,需要租個房子,而且消費(fèi)方式也很“簡單”。
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