5歲孩子應(yīng)該學(xué)些什么?
陳玉萍:
我覺得孩子的生活條件和家庭的條件非常像,能夠承受到的價格又比較合理,當(dāng)然,我家的條件也沒有貴賤之分。不過,對于她來說,選擇幼兒園的話,學(xué)校又很貴。
陳玉萍是一名教師,從事幼教工作20余年,帶教工作也是非常出色的。
她平時是教學(xué)的主力軍,雖然有些情緒也比較焦躁,但會幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園的生活。
她孩子有情緒問題的時候,她和老師溝通,而老師也會幫助她解決,不僅提供好的教育,也能幫助孩子更好的成長。
她的做法,是一個媽媽的智慧。
家長要從自己的情緒出發(fā),孩子如果情緒不好,她是沒有辦法去跟老師交流的,她跟老師是不能相互理解的。
比如在開頭說的,一個人情緒高漲時,整個人都處于焦慮的狀態(tài)。
這時候,如果有人靜下心來,告訴她:媽媽很想跟你一起玩,但是現(xiàn)在我們要排隊等待一個小時哦。
孩子聽到這句話,也是在等待,等到她媽媽回來,她說她很想跟媽媽一起玩。
媽媽跟她說,老師在前面肯定能帶小朋友玩,她也能。
孩子聽了,知道要跟媽媽一起玩。
媽媽不在身邊的時候,孩子的內(nèi)心是不安的,她擔(dān)心媽媽還會沒有接到新的信息。
于是,她做了幾輪練習(xí),媽媽看著她,一點點接,也沒看到什么變化,沒有馬上反應(yīng)過來,她問:媽媽,你怎么了。
媽媽說:“你看到我沒在帶你,你很難過。”
孩子就哭了。
媽媽說:“噢,那,媽媽不在家啊,你怎么了,媽媽怎么不見了?”
孩子就高興了。
當(dāng)孩子有情緒時,我們不要阻止孩子表達(dá),我們要做的就是暫時隔離,讓他用別的方式發(fā)泄。
當(dāng)孩子的情緒是負(fù)面情緒,我們要做的就是幫助孩子,讓孩子把情緒發(fā)泄出來,把負(fù)面情緒通過運動排解出來。
當(dāng)然,如果孩子出現(xiàn)了負(fù)面情緒,我們要接納孩子的情緒,鼓勵孩子跟父母一起去經(jīng)歷。
一個健康的情緒,才能滋養(yǎng)孩子的未來。
作為父母,需要做的是:
孩子說:“我不想讀書了!”
此時,我們可以跟孩子說:“如果你不想讀書,就告訴媽媽,我陪你一起去。”
當(dāng)然,如果孩子不愿意,那么我們也可以不理會孩子,但是一定要用身體力行的方式來表達(dá),讓孩子知道,讀書和不讀書,真的是兩種截然不同的兩種截然不同的人生。
結(jié)局二:“我不想讀書了!”
作為父母,也許我們很多人都會覺得,孩子不愿意讀書,是因為覺得讀書太辛苦,太辛苦。
但是,就像龍應(yīng)臺說的,孩子,我要求你讀書,是希望你將來有選擇的權(quán)利,選擇有意義的工作,而不是被迫謀生。
當(dāng)孩子不想讀書時,那就帶他去看一看;當(dāng)孩子不想讀書時,那就帶他去感受一下兩者之間的區(qū)別吧。
來源于網(wǎng)絡(luò)
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