一鍵解除防沉迷軟件 騰訊上線
9月22日,騰訊正式上線“健康系統(tǒng)”,并將對(duì)下架防沉迷系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。
通過(guò)該賬號(hào),未成年人只能在周五、周六、周日的20時(shí)至21時(shí)登錄游戲。
▲未成年人游戲防沉迷系統(tǒng) 技術(shù)管控+宵禁+大數(shù)據(jù)推送
在未成年人防沉迷的全面護(hù)航下,游戲廠商們通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)旗下所有游戲產(chǎn)品的防沉迷系統(tǒng),比如以我市青少年游戲防沉迷系統(tǒng)為例,系統(tǒng)默認(rèn)開(kāi)啟時(shí)間限制、限制每天游戲時(shí)間,允許用游客模式登陸網(wǎng)絡(luò)游戲。
接下來(lái),最火爆的短視頻行業(yè)紛紛增起了“防沉迷系統(tǒng)”。
記者搜索發(fā)現(xiàn),近年來(lái),新型短視頻平臺(tái)上線青少年模式彈窗的比例頗高,10款熱門、趣味十足的短視頻已成為了大多數(shù)未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲中的主要方式,據(jù)觀察,6款平臺(tái)中僅有1款產(chǎn)品就已收到較為理想的解決方案。
抖音平臺(tái)的“青少年模式”能不能治好
01 未成年人沉迷短視頻的現(xiàn)狀
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,青少年們沉迷短視頻的比例越來(lái)越高。對(duì)此,國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》,對(duì)未成年人過(guò)度使用甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲都進(jìn)行了明確規(guī)定,要求所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節(jié)假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1個(gè)小時(shí)服務(wù),對(duì)未成年人使用時(shí)間進(jìn)行了嚴(yán)格限制。
“孩子們回到家,第一件事是要先完成作業(yè),再去玩游戲,如果時(shí)間更多,則是去刷短視頻、看小說(shuō)。”張大媽告訴記者,孩子對(duì)短視頻最初是興趣點(diǎn)播,后來(lái)慢慢地就沉迷進(jìn)去了。如今,孩子的成績(jī)一落千丈,對(duì)手機(jī)游戲一點(diǎn)都沒(méi)興趣,即便是去上課,也是心不在焉。
更可怕的是,孩子甚至產(chǎn)生了“厭學(xué)情緒”,最終選擇輟學(xué)在家不愿意去學(xué)校。“父母催促、逼迫,還是沒(méi)效果,他們也更加迷茫。”小強(qiáng)告訴記者,自己將來(lái)要當(dāng)一名導(dǎo)演,想成為一名老師,因此父母也希望他能考上大學(xué),只是小強(qiáng)也表示,如果大學(xué)畢業(yè)后就可以幫助父母,“他不想上學(xué)的時(shí)間太長(zhǎng),根本不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”
其實(shí),小強(qiáng)上初中時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,小強(qiáng)的父母也非常擔(dān)心,“他在學(xué)校里出現(xiàn)了狀況,但是家長(zhǎng)不敢直接告訴他。”
了解到小強(qiáng)的經(jīng)歷后,心理專家認(rèn)為,在一定程度上,小強(qiáng)的父母沒(méi)有給予孩子一定的自由空間,對(duì)孩子的行為管控更是特別嚴(yán)格。當(dāng)孩子感受不到父母對(duì)自己的理解,同時(shí)也沒(méi)有足夠的信任,因而在很多事情上,他也會(huì)缺乏主見(jiàn)。而當(dāng)孩子因?yàn)椴欢萌绾螒?yīng)對(duì)他人的問(wèn)題而感到痛苦之后,孩子的心理危機(jī)就會(huì)大大降低。
在《我是演說(shuō)家》中,當(dāng)主持人問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為你的父母教育孩子的方式,會(huì)對(duì)你的孩子產(chǎn)生什么影響?”時(shí),小強(qiáng)的回答是:“會(huì)打我,還會(huì)把我的臉抓掉。”
所以在與孩子溝通的過(guò)程中,父母應(yīng)該關(guān)注孩子的需求,盡量避免那些太過(guò)于嚴(yán)格的父母,尤其是那些總是在孩子面前充當(dāng)“隱形爸爸”的父母,很有可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮的心理。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠?qū)捜?/p>
在教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)是需要給孩子足夠的寬容的,但是有的時(shí)候,家長(zhǎng)也會(huì)有控制欲,容易對(duì)孩子不夠?qū)捜荨?/p>
比如說(shuō),當(dāng)孩子想要看電視時(shí),家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“你看電視時(shí),眼睛會(huì)瞎了眼,什么都看不見(jiàn),這樣不對(duì)。”當(dāng)孩子吃東西時(shí),家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“吃快點(diǎn),吃完再吃。”當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“你怎么還不去寫作業(yè)?你這個(gè)拖延癥狀跟誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一樣。”等等。
如果家長(zhǎng)不希望孩子成為一個(gè)磨蹭的人,就要對(duì)孩子多一些寬容和理解。
3、注意孩子的時(shí)間觀念
有的孩子不想寫作業(yè),就喜歡磨蹭。可能是覺(jué)得作業(yè)的事情太難了,有些作業(yè)不會(huì)寫,有些作業(yè)想死記硬背也記不住。這些孩子就是典型的拖延癥狀。
孩子的拖延癥狀背后,有時(shí)候也是來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太高。家長(zhǎng)總是要求孩子按照自己的規(guī)劃來(lái)學(xué)習(xí)、生活,卻忽略了孩子自身的感受。
“催促”就會(huì)讓孩子變得越來(lái)越慢,越來(lái)越慢。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),沒(méi)有比起催促,“逼迫”更能夠讓孩子做出正確的行為。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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