很多父母覺(jué)得孩子的教育應(yīng)該從小抓起，長(zhǎng)大才能發(fā)展為一個(gè)心理和身體各方面都健全的人。但這并不是一件容易的事情，需要孩子能配合家長(zhǎng)才行。孩子到了該上學(xué)的年紀(jì)，讓父母發(fā)愁的事情就來(lái)了。
怕孩子被學(xué)生欺負(fù)、擔(dān)心孩子在學(xué)校會(huì)被老師打罵等等。還有最重要也是今天要討論的話(huà)題，那就是孩子的作業(yè)。孩子的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，更沒(méi)有認(rèn)知事物的觀念，玩的天性比較重，所以學(xué)習(xí)也不怎么放在心上，就更別提寫(xiě)作業(yè)了。孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候還會(huì)和父母撒謊。為了出去玩便草草了事應(yīng)付家長(zhǎng)
或者寫(xiě)作業(yè)時(shí)候家長(zhǎng)陪同發(fā)現(xiàn)孩子用時(shí)太長(zhǎng)，孩子的這些做法不僅會(huì)讓學(xué)習(xí)沒(méi)有質(zhì)量，時(shí)間長(zhǎng)了更會(huì)養(yǎng)成懶散的性格。父母這個(gè)時(shí)候打罵也不對(duì)，冷處理也不對(duì)，究竟怎么辦才好呢？
小白的孩子馬上就要升四年級(jí)了，比起之前學(xué)的知識(shí)孩子明顯感受到了難度。每次回到家小白的孩子都會(huì)拿出一堆書(shū)擺在自己的書(shū)桌上，有許多作業(yè)夾雜在其中。看到孩子這么辛苦，父母決定給孩子一個(gè)安靜的孩子讓他學(xué)習(xí)。
可令母親沒(méi)想到的是，這些作業(yè)都只是擺設(shè)。一天小白切好了水果打算給孩子送進(jìn)去，可剛走到門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)孩子打游戲的聲音，時(shí)不時(shí)地還會(huì)和朋友交流。母親禮貌性地敲門(mén)，進(jìn)去給孩子送水果，發(fā)現(xiàn)他的七本作業(yè)只完成了一本。
母親為了能讓他盡快完成作業(yè)好在十一點(diǎn)前休息，但孩子卻表示自己困了想睡覺(jué)。在母親的強(qiáng)烈譴責(zé)下，孩子才稍微加快進(jìn)度。后來(lái)的幾天內(nèi)，因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)操心，小白連續(xù)一周沒(méi)睡好覺(jué)，白天還得工作。幾個(gè)月過(guò)去了，不僅孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，老師還向小白反應(yīng)她的孩子上課走神，小白聽(tīng)后感覺(jué)自己也力不從心了。
孩子沒(méi)有自控能力，在面對(duì)學(xué)業(yè)和生活不能做一個(gè)二者平衡的取舍，這和他們的心智有關(guān)。其實(shí)這種情況是普遍的，并不是特殊性。孩子完成不了作業(yè)，是因?yàn)樗哪芰Σ恍袉幔?/strong>比起大人，他們的社交圈好像更廣，沒(méi)有自控能力的孩子更容易被外界的美好所迷惑。
有時(shí)候?yàn)榱擞懞酶改福麄兏鼤?huì)想出抄作業(yè)的絕招，好讓自己有時(shí)間干別的事情。孩子有這些情況，父母首先要靜下心來(lái)不要太著急，畢竟心急吃不了熱豆腐，分析好問(wèn)題的根源才能解決實(shí)際問(wèn)題。
為什么孩子會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？
孩子身心沒(méi)有完全得到發(fā)展
孩子自控力比較差，有可能是天生的，但很大一部分原因和人的發(fā)展規(guī)律有關(guān)。有這些情況的孩子年齡普遍不到十歲，尤其以小學(xué)生為主，他們渴望有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年，也意識(shí)不到學(xué)業(yè)對(duì)自己以后人生的影響。
和所有孩子不是都能進(jìn)清華北大一樣，每個(gè)人的腦力發(fā)展也都不是統(tǒng)一的。孩子沒(méi)有意識(shí)和思維打敗愛(ài)玩的天性，這種情況升中學(xué)后就會(huì)少很多，但也只是極少數(shù)。
孩子待在舒適圈內(nèi)
人類(lèi)的自控力由腦部結(jié)構(gòu)前額葉控制，一般來(lái)說(shuō)要想完全發(fā)育成熟，沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字。我們常常以年齡來(lái)衡量一個(gè)人為人處世是否成熟穩(wěn)重，其實(shí)是錯(cuò)誤的做法。很多成年人都不一定能處理好自己的學(xué)業(yè)，更別說(shuō)是年齡小的孩子，他們的發(fā)育程度也比較緩慢。
在健康幸福的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，待在整個(gè)舒適圈內(nèi)總想著有父母為其撐腰。不和諧的家庭下長(zhǎng)大的孩子思維比較叛逆，他們雖然跳出舒適圈，但對(duì)作業(yè)還是很抗拒。
父母對(duì)孩子的傷害
在孩子的成長(zhǎng)中，父母如果不能理解孩子的行為，而是采用粗魯?shù)姆绞浇鉀Q，往往會(huì)傷害到孩子。在父母眼里，孩子不喜歡學(xué)習(xí)就是貪玩，只有嚴(yán)格控制他們才會(huì)讓對(duì)方把心思放在學(xué)習(xí)上。孩子自控力差這也是其中的原因之一。
青春期的孩子都是叛逆的，這么對(duì)待孩子，只會(huì)讓孩子更和父母作對(duì)。父母盯著孩子的時(shí)候他們會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)，不在旁邊的時(shí)候他們又把作業(yè)放在一邊。不僅會(huì)讓他們有拖延癥，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)傷害他們的心理，認(rèn)為只有父母在身邊他們才會(huì)學(xué)習(xí)。
那么認(rèn)識(shí)到這些原因和問(wèn)題后，父母又該怎么做才能減少和改變這一現(xiàn)象呢？
嘗試?yán)斫夂⒆拥摹疤煨浴?/strong>
孩子的天性是玩，有時(shí)候合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和玩耍時(shí)間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。畢竟童年時(shí)期孩子還沒(méi)有能力去處理一些問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)也要注意休息，不是誰(shuí)的力氣都能和成年人持平。
這時(shí)候父母就應(yīng)該相信和理解孩子的做法，休息并不意味著偷懶，畢竟太嚴(yán)厲要求孩子重視學(xué)業(yè)，一方面對(duì)他們未來(lái)的社交圈不利，一方面又會(huì)加劇孩子的焦慮情緒。
和孩子一起合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃
孩子從小沒(méi)有完成學(xué)業(yè)的意識(shí)，父母就要在這方面的培養(yǎng)上下功夫。首先不要刻意關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，用監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視這種手段讓孩子心理產(chǎn)生問(wèn)題。
其次利用休息時(shí)間，和孩子做一些親子活動(dòng)，這樣不僅能放松他們的身心，還能增加親子之間的感情。教會(huì)孩子如何遵守規(guī)則，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，可以獎(jiǎng)勵(lì)增加他和朋友的玩耍時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，是可以看到效果的。
把主動(dòng)變被動(dòng)，讓孩子更相信自己
很多家長(zhǎng)沒(méi)能認(rèn)清自己在孩子的成長(zhǎng)教育中扮演什么樣的角色。放手把作業(yè)交給孩子，家長(zhǎng)和老師一樣是孩子的引路人，沒(méi)必要用極端的手段逼他們寫(xiě)作業(yè)。
獨(dú)立完成作業(yè)的孩子更容易培養(yǎng)成思考的習(xí)慣，這對(duì)他們的學(xué)業(yè)是有幫助的。很多問(wèn)題需要時(shí)間解決，家長(zhǎng)還需要多下功夫才行，找對(duì)方法是很重要的。
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