不上學(xué)的孩子,過的究竟是什么樣?
看到過一個網(wǎng)友的故事,這個孩子讀初二,成績很好,可是突然有一天不想上學(xué)了,老師說:“不上學(xué)怎么行呢?”
媽媽追問他具體怎么了,他說:“上學(xué)挺沒意思的?！?/p>
他在給別人打電話,別人問起他去不去上學(xué)時(shí),媽媽聽到這個事情感覺很生氣,試圖告訴孩子:“如果你不去上學(xué),我就不給你打電話?！?/p>
可是孩子還是沒有去。
媽媽就在旁邊說:“我就問你媽,如果你不去上學(xué),你的這個愿望是不是就滿足了?”
他說:“不,我就是想去不去?！?/p>
媽媽說:“不去,你就不上學(xué),你想學(xué)什么?”
孩子繼續(xù)問:“我就是想去嘛。”
媽媽說:“那你怎么辦?”
孩子又問:“我就去上學(xué)?！?/p>
媽媽說:“你要上學(xué),媽媽就不能答應(yīng)你了,媽媽也不能保證你今后的愿望,下次考試就要考好一點(diǎn),考不了好成績就不能有機(jī)會了。”
孩子氣沖沖地說:“好了好了,就不去了?！?/p>
媽媽再也沒和孩子說過商量,把決定權(quán)交給孩子,讓孩子自己做決定。
孩子的目標(biāo)很明確了,她想去某個地方,媽媽會說:“去那邊逛逛,買什么玩具,去哪兒玩,不能光想著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好了才能更好地生活,學(xué)習(xí)差的話今后的人生就很難受?！?/p>
最后媽媽看到孩子還沒把學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)化,直接給孩子建議說:“去那邊逛逛,不要想著我管你,在家休息一天,一天都可以不學(xué)習(xí)?！?/p>
孩子聽了媽媽的建議,在返回果園之后,主動向媽媽承認(rèn)錯誤,并且保證以后再也不玩游戲了。
心理學(xué)專家建議:
家長不要在孩子面前指責(zé)孩子的朋友,要以朋友的身份與孩子交流。
當(dāng)孩子遇到困難時(shí),耐心地聽孩子說完,并且積極地肯定孩子的朋友,可以幫助孩子重新樹立自信心。
4.培養(yǎng)孩子的自控能力
李玫瑾教授說過:孩子的自控力就是培養(yǎng)孩子的自律能力。家長培養(yǎng)孩子的自控力,需要耐心。
培養(yǎng)孩子的自控力,要循序漸進(jìn),不要操之過急。
孩子們的自控力都是從一次次經(jīng)歷中形成的。
越是刻意培養(yǎng)孩子,就越會越會出現(xiàn)自控力差的現(xiàn)象。
所以在教育孩子的道路上,家長要有耐心。
當(dāng)孩子犯錯時(shí),家長要學(xué)會控制自己的情緒,用平靜的語氣教育孩子,告訴孩子下次如何避免再犯同樣的錯誤。
而不是把所有的錯誤都推給孩子,指責(zé)孩子。
比如孩子打了別的小朋友,可以給他道個歉,然后跟他說:“如果下次發(fā)生同樣的情況,你會怎么做?”
孩子就會立刻放下戒備,相信以后不會再犯同樣的錯誤。
04
糾正孩子的錯誤行為
父母要引導(dǎo)孩子把不好的行為歸為錯誤。
這個過程中,父母一定要告訴孩子什么是正確的,并給予孩子指導(dǎo)。
錯誤的行為,需要改正,但父母也需要控制。
如果父母不能控制好自己的情緒,只會指責(zé)孩子,會傷害孩子的自尊心,如果父母能管理好自己的情緒,孩子則會變得越來越優(yōu)秀。
只有父母先管理好自己的情緒,孩子才能學(xué)得會管理自己的情緒。
父母教育孩子,最大的原則就是“言傳身教”,父母先管理好自己,才能讓孩子也學(xué)會管理好自己。
“不以身作則”是對孩子最好的教育。
父母要做到自己言行舉止和修養(yǎng),才能給孩子做好榜樣。
如果父母自己都管理不好自己的情緒,那么孩子如何管理好自己呢?
最好的辦法就是父母先管理好自己的情緒。
那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不自律而輕易輕易放棄的人,大多是沒有學(xué)會管理好自己的情緒。
我們對待孩子的學(xué)習(xí)問題,大多時(shí)候是希望孩子“自律”,而不是“他律”。
但也許你所謂的“自律”,是讓孩子“聽話”,實(shí)際上是把自己的焦慮一股腦,轉(zhuǎn)嫁給孩子。
這樣的結(jié)果就是,孩子從內(nèi)心里接受了你,但是,卻把自律當(dāng)做了父母的枷鎖,把自己累趴下。
沒有自我管理,沒有真正的自律,學(xué)不會自我管理的孩子,注定不會有出息。
而這一切,都是因?yàn)?孩子沒有機(jī)會去感受到自我管理的重要性。
被剝奪的自我管理感,長時(shí)間被壓抑,并沒有被釋放。
從而,他們會下意識地反抗、叛逆、對抗,想方設(shè)法“掙脫”父母的控制。
孩子就像一只站在原地不動的幼鳥,要么被家長強(qiáng)力安排著前進(jìn),要么被家長強(qiáng)力壓在身邊,無論怎么努力,都無法靠著力量成長。
只有從內(nèi)而外的自由,才能讓孩子找到自我約束,形成自律。
4
孩子磨蹭,不只是故意和家長對著干,更重要的是因?yàn)楹⒆記]有找到自主性。
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