富二代的孩子不上學(xué)干什么?
從名校出身的小王的故事中我們,能夠感受到他用自己獨(dú)特的知識(shí)來進(jìn)行分析思考。
以王慶根為例,他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭,從小就自己很懂事,幾乎不與父母交流。上小學(xué)時(shí),因?yàn)楦抢锖⒆硬罹嗵?就被父母放棄了。
“求學(xué)的路要靠自己去走,你現(xiàn)在混日子的日子也會(huì)讓你痛苦。你不是要靠自己走下去嗎?”
就這樣,王慶根選擇了去工地,然而好在工地上的工作他并不是很容易就能掙到錢,他的內(nèi)心也十分的自卑。
高中時(shí),他的學(xué)習(xí)成績特別好,還在學(xué)校里,有了很好的人脈關(guān)系,然而學(xué)習(xí)成績并不像他想象中那樣優(yōu)秀,對(duì)他來說,每天的除了學(xué)習(xí)就剩下13個(gè)小時(shí),剩余的時(shí)間都是用來玩游戲。
即使這樣,王慶根也不曾想到,自己還有這么多的錢,這種貧困的生活已經(jīng)讓他覺得自己一無是處了。
這件事發(fā)生了以后,王慶根想到了一個(gè)好辦法,他每個(gè)月的工資可以省下一部分,將自己該拿的夠花的錢,他將自己的父親的手機(jī)和銀行卡都積蓄通過支付寶來分期償還。
這一切,讓王慶根最終選擇了外出打工。
“因?yàn)槲乙嶅X,所以我才需要你來幫助我。”
雖然王慶根不知道自己將來要做什么,但是王慶根知道,自己一定要將手頭的事情做到最好,才是對(duì)孩子最大的幫助。
于是,當(dāng)王慶根不小心讓銀行卡綁定的銀行卡少了一分存款時(shí),王慶根選擇了毫不猶豫的掏出來,買了一臺(tái)智能手機(jī)。
后來,王慶根的父親很快發(fā)現(xiàn),王慶根的行為出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,他干脆從家里的網(wǎng)吧里,將家里的電腦也給砸了,把家里的網(wǎng)絡(luò)都砸了。
所有的錯(cuò)都是王慶根在這件事情上暴露出的一個(gè)問題。
作為母親,王慶根該怎么做?
有一次,王慶根把他送到父母家,在王慶根的房間門上貼了一張張紙,上寫著:不要抱怨,父母教育我要感恩,否則我永遠(yuǎn)活在世上。
王慶根父親的父母,現(xiàn)在每次看到兒子離開的時(shí)候,都會(huì)想到這個(gè)孩子是什么樣,他們的行為給兒子留下了深刻的印象。
如果父母總是擺出一副高高在上的姿態(tài),對(duì)于孩子的感受也不屑一顧,那么親子關(guān)系就是在一次次失望中慢慢疏遠(yuǎn)的。
其實(shí)父母也不想當(dāng)孩子口中的那些熊孩子,但是卻經(jīng)常控制不住自己的情緒,讓自己情緒化。
有時(shí)候,家長們覺得孩子的行為令家長很生氣,但是卻又不能對(duì)孩子進(jìn)行體罰,那該如何正確教育孩子呢?
其實(shí)不妨試試以下這幾招。
第一招:讓孩子發(fā)泄情緒
每個(gè)人都有自己喜歡的東西,喜歡別人夸贊的時(shí)候,人們的情緒也會(huì)得到釋放。
孩子們的世界就是這樣,喜怒哀樂也會(huì)在父母們的言語中表現(xiàn)出來。
所以,家長們要想讓孩子們懂得情緒管理,就要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)控制自己的情緒,因?yàn)榍榫w是會(huì)傳染的,只要孩子們能控制好自己的情緒,那么這個(gè)世界就會(huì)變得特別美好。
第二招:讓孩子正視自己
當(dāng)家長們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有一些問題的時(shí)候,要讓孩子意識(shí)到自己并不是一個(gè)壞孩子,同時(shí)也不能給孩子一個(gè)標(biāo)桿,孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心,因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)是成年人了,也不希望自己的行為因?yàn)檫@些情緒而受到家長的否定。
第三招:幫助孩子遠(yuǎn)離焦慮
當(dāng)孩子遇到這種情況的時(shí)候,家長們要做的就是幫助孩子遠(yuǎn)離焦慮,對(duì)焦慮的恐懼感就會(huì)減輕一些,同時(shí)還要鼓勵(lì)孩子們敢于直面自己的焦慮情緒,對(duì)焦慮的恐懼感也會(huì)降低一些,這個(gè)過程也會(huì)讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)。
第四招:制定計(jì)劃
對(duì)于孩子焦慮的時(shí)候,家長們可以給孩子制定一個(gè)短期的計(jì)劃,先幫孩子把這個(gè)短期的計(jì)劃做好,然后再慢慢的提高孩子的時(shí)間管理能力,幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,而不是一下子就想著學(xué)習(xí),這對(duì)于孩子來說是不太現(xiàn)實(shí)的,所以家長要從孩子的長遠(yuǎn)計(jì)劃開始,然后慢慢的提高孩子的時(shí)間管理能力,最后就慢慢的幫助孩子縮短學(xué)習(xí)的時(shí)間,避免因?yàn)楹⒆拥牟幌雽W(xué)習(xí)而導(dǎo)致孩子的成績下降。
第五招:以身作則
家長們首先要以身作則,如果孩子們沉迷于游戲,那么他們自然而然也會(huì)受到影響,對(duì)于學(xué)習(xí)自然是提不起興趣的。
如果家長們要求孩子不能沉迷于游戲,那么這一定是不現(xiàn)實(shí)的,所以家長們?cè)诤⒆用媲耙欢ㄒ刂坪米约和嬗螒虻臅r(shí)間,避免在孩子面前做一些錯(cuò)誤的示范。
總之,作為孩子的第一任老師,家長們要多抽時(shí)間陪伴孩子,因?yàn)榧议L們的行為習(xí)慣很容易影響孩子,因此家長們要以身作則,給孩子樹立好榜樣,盡量減少在孩子面前玩游戲,營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
游戲力會(huì)給孩子帶來的不僅僅是快樂,而是一種和父母一起玩耍,能夠幫孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣,家長們要從自身做起,減少在孩子面前玩游戲的頻率,減少孩子玩游戲的頻率,
讓孩子的身心得到放松,提升孩子的自我控制能力。
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