叫不起床上學(xué)遲到的文案大家應(yīng)該都知道,他們的生活與別人的生活有著鮮明的對比,只要不去學(xué)校是絕對不行的,所以不要說他們在學(xué)校里聽課沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),所有的科目都認(rèn)真完成了,但是孩子還是拖拖拉拉的,甚至還是不想去上學(xué),做為家長,你必須要明白,孩子他們不學(xué)習(xí),是因為不想寫作業(yè),而不想上學(xué)。
在開頭我講述的故事中,我們就知道什么叫孩子不學(xué)習(xí),不上學(xué)的孩子往往是遇到了真正的困難或者挫折,比如考試成績不好,和同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾,轉(zhuǎn)學(xué),在學(xué)校里過著不想學(xué)習(xí)的日子,過了不想上學(xué),因此才會有許多的家庭,孩子的生活環(huán)境出現(xiàn)了一些問題。如果沒有良好的家庭環(huán)境的滋養(yǎng),就像前面講的那樣,孩子就會表現(xiàn)出各種各樣的問題。
本案例中,淑芬提到的孩子不想去上學(xué),就是因為學(xué)習(xí)的事情,因為在學(xué)校里遇到了一些困難,而不想去上學(xué)。但是,她了解到孩子所在的班級,幾乎所有的同學(xué)都有厭學(xué)情緒,班里有一個孩子被孤立了,她覺得沒法和這個孩子交朋友,想融入這個班級,那這個班級的同學(xué)也不想跟她玩,孩子就會因為害怕被孤立而產(chǎn)生畏懼感,甚至不想去學(xué)校。
其實,父母們不必過于擔(dān)心,如果處理得當(dāng),孩子厭學(xué)情緒的改善會更加簡單有效。
如果處理得當(dāng),這種厭學(xué)的情緒就會降低孩子的自信心,厭學(xué)情緒也會隨之消失。
但如果處理不當(dāng),很容易產(chǎn)生親子關(guān)系矛盾,甚至導(dǎo)致孩子有可能會因此而失去對學(xué)校的歸屬感,導(dǎo)致孩子不愿意回到學(xué)校,從而引發(fā)一系列的后續(xù)發(fā)展問題。
而孩子厭學(xué)所帶來的危害,主要是很難緩解父母的焦慮情緒,以及父母的壓力感。
這也是為什么很多父母在面對孩子厭學(xué)的時候,是沒有辦法好好說話的。
但是父母的溝通方式,很容易因為一句話、一件事就對孩子造成影響,導(dǎo)致父母與孩子之間的關(guān)系變得越來越緊張。
這是父母無法真正走進孩子內(nèi)心的原因,那父母如何才能走進孩子內(nèi)心呢?
一、面對孩子厭學(xué)情緒,父母應(yīng)該如何應(yīng)對
1. 引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時,父母首先要做的就是分析孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因。
很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,就是因為學(xué)習(xí)跟不上,總是受到老師的批評,家長的責(zé)罵,同學(xué)的嘲笑,因此,他無法集中注意力去學(xué)習(xí)。
此時,父母要做的不是批評他,而是應(yīng)該關(guān)心孩子背后的原因,幫孩子分析為什么會厭學(xué),從而可以幫助孩子解決,讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
那么,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時,父母具體應(yīng)該怎么做呢?
1. 和孩子溝通,嘗試?yán)斫夂⒆?/p>
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒時,是因為孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,在學(xué)習(xí)上遇到困難,或者說在學(xué)習(xí)上遇到困難,他無法得到父母和老師的幫助,他只能通過自己的不恰當(dāng)?shù)男袨?向父母發(fā)出抱怨,來發(fā)泄情緒。
所以,作為父母,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時,首先要理解他,弄清楚孩子厭學(xué)的原因,而不是去責(zé)備孩子。
父母要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上是否遇到困難,如果孩子遇到困難,那就及時給予幫助,鼓勵孩子,這樣做的目的是讓孩子重新樹立信心,重新對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對學(xué)習(xí)充滿熱情。
2. 當(dāng)孩子說“不”時,給孩子提供一些選項
孩子之所以不想去上學(xué),是因為父母給他的選項太多,太多,并且孩子已經(jīng)明確表示了不喜歡去學(xué)校的意愿。家長不妨給孩子提供一些選項,比如:你想去學(xué)舞蹈,還是去學(xué)街舞,或者是去上職業(yè)學(xué)校等等。
讓孩子有一個明確的選項,幫助孩子明確目標(biāo),自然而然就會減少厭學(xué)的心理。
3. 對孩子適當(dāng)?shù)慕o予幫助,用行動
每個人都有惰性,孩子也不例外,只是在過程中會遇到一些問題,家長要適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo),而不是直接去幫他們解決,要有技巧的去引導(dǎo),鼓勵孩子,要對孩子的每一點進步給予及時的獎勵。
家長可以和孩子做一個小游戲,在每一次的進步的背后,家長也要及時的給予鼓勵和表揚,讓孩子感受到來自父母的認(rèn)可和關(guān)心,孩子的厭學(xué)情緒就會慢慢的被解決。
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