沉迷游戲的孩子越來(lái)越多,難道真的像大多數(shù)的父母所認(rèn)為的那樣,只是給孩子找了一個(gè)寄托,將孩子逼上絕路才覺(jué)得,家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)、生活、教育等方面都無(wú)能為力,感覺(jué)到無(wú)力解決的時(shí)候才感到無(wú)奈。
作為一名網(wǎng)癮者,我這位親戚的孩子已經(jīng)快初中了,但是,她還是只想著用孩子的方式,讓孩子贏回自己的掌控感。她認(rèn)為,這樣孩子才能夠感受到她的愛(ài)。但是,孩子并沒(méi)有像她想象的那樣,什么都聽(tīng)她的,而是變得越來(lái)越不聽(tīng)話。我這位朋友是個(gè)女強(qiáng)人,在孩子小的時(shí)候,她認(rèn)為孩子還小,他們什么都不懂,不管孩子的需求,以至于后來(lái)孩子長(zhǎng)大了以后,孩子長(zhǎng)大了就不愿意跟她分享,因?yàn)樗X(jué)得她不信任孩子,所以她也不知道如何去尊重孩子。
看到孩子現(xiàn)在的狀態(tài),我覺(jué)得這位朋友的做法是非常錯(cuò)誤的。首先,雖然她不愿意承認(rèn)孩子的做法不妥,但是她不應(yīng)該因?yàn)樽约旱暮⒆优c她有隔閡就去批評(píng)孩子。其次,她覺(jué)得應(yīng)該讓孩子知道,不管孩子多大,爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是最值得信賴的朋友,并且一定要盡可能地跟孩子進(jìn)行良好的溝通。
我想,如果我們之間能夠溝通交流,孩子也不會(huì)做出這樣的選擇。
可能我的朋友圈中也有這樣的一些小伙伴,他們不想讓孩子長(zhǎng)期在自己的圈子里待著,不愿意跟孩子在一起玩,總是在孩子面前去展示自己,就很容易給孩子造成壓力。如果父母能夠從孩子的這個(gè)角度出發(fā),明白孩子內(nèi)心的想法,就不會(huì)經(jīng)常的去吼孩子,避免出現(xiàn)所謂的“自虐式育兒”。
最后,是家庭教育的目標(biāo)問(wèn)題,很多人給孩子的都會(huì)設(shè)置了一些任務(wù),這些任務(wù)都是非常非常具體的。在完成任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中,有些孩子甚至還會(huì)幫助他人,所以說(shuō)我們的孩子之間也會(huì)有一個(gè)“自虐式育兒”的氛圍。
其實(shí)這個(gè)不是很好,孩子的壓力和焦慮都是非常大的,尤其是那些成績(jī)優(yōu)秀的孩子。這會(huì)讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感,進(jìn)而讓他們不愿意付出太多的精力在學(xué)習(xí)當(dāng)中,也不愿意再去思考一些其他的事情。
所以說(shuō)當(dāng)孩子出現(xiàn)自虐的時(shí)候,家長(zhǎng)們的第一個(gè)反應(yīng)一定不能是憤怒,而是冷靜。
孩子在學(xué)校里受到欺負(fù)了,第一時(shí)間肯定會(huì)進(jìn)行一定的回?fù)?但是當(dāng)他真正面對(duì)這些欺負(fù)的時(shí)候,孩子也不會(huì)去告訴家長(zhǎng),因?yàn)樗麄兒ε录议L(zhǎng),但是家長(zhǎng)們能去的也不一定能去的了。
所以說(shuō)家長(zhǎng)們應(yīng)該去了解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面,如果孩子遇到了特別的事情,家長(zhǎng)們可以問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到很多的問(wèn)題,家長(zhǎng)們一定要去了解,讓自己的孩子有一個(gè)健康的心理,如果孩子出現(xiàn)了一些特別的情況,家長(zhǎng)們一定要積極的去溝通,明白孩子內(nèi)心的想法。
家長(zhǎng)們不要去用自己的一套方法去教育孩子,因?yàn)檫@樣的話可能會(huì)對(duì)孩子造成一定的傷害,
所以家長(zhǎng)們一定要去做,讓孩子慢慢的適應(yīng)自己的變化,這樣的話才能夠和孩子進(jìn)行有效的溝通。
結(jié)局可能會(huì)出現(xiàn)在孩子不適應(yīng)的情況當(dāng)中,可是當(dāng)孩子的狀態(tài)調(diào)整好了之后,家長(zhǎng)們也會(huì)變得輕松很多。
家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋?才能讓孩子盡快的適應(yīng)開(kāi)學(xué)呢?
首先要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,不要用強(qiáng)硬的方法去強(qiáng)制的要求孩子去上學(xué)。
孩子不喜歡上學(xué),是一種很常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,家長(zhǎng)們一定要了解,這樣的情況下孩子才會(huì)出現(xiàn)完全不想上學(xué)的情況。家長(zhǎng)們要想辦法引導(dǎo)孩子去適應(yīng)這種不舒服的感覺(jué),讓孩子更好的去上學(xué)。
1.給孩子調(diào)整心態(tài)
如果是因?yàn)楹⒆拥那榫w太過(guò)分,家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,讓孩子慢慢的調(diào)整好自己的心情,同時(shí),也要對(duì)孩子的情緒給予理解,畢竟孩子們有時(shí)候肯定也會(huì)遇到一些讓自己覺(jué)得不太舒服的事情。但是家長(zhǎng)們一定要理解孩子們產(chǎn)生的這些想法并不是因?yàn)楹⒆硬幌肴ド蠈W(xué),而是因?yàn)楹⒆釉谟龅搅艘恍┳屪约翰皇娣氖虑橹?才會(huì)產(chǎn)生一種消極情緒。
家長(zhǎng)們也要及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo),不能讓孩子們因?yàn)橐恍┳屪约翰皇娣氖虑槎蝗ド蠈W(xué)。
2.給孩子積極的心理暗示
孩子的心情我們肯定是要了解的,所以家長(zhǎng)們一定要給孩子積極的心理暗示,告訴他們這件事情不正常,不應(yīng)該受到影響,讓孩子對(duì)于上學(xué)這件事情有一個(gè)積極的心理暗示。
家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子傳遞積極的心理暗示,告訴他們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去面對(duì)這件事情,給孩子傳遞積極的心理暗示,讓孩子對(duì)于上學(xué)這件事情充滿信心。
3.鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)自己的恐懼
當(dāng)孩子受到恐懼情緒的影響而感到恐懼怕時(shí),家長(zhǎng)們可以帶孩子去做一些能夠讓孩子身心放松的事情,緩解孩子心中的緊張情緒,讓孩子們重新感受到上學(xué)的樂(lè)趣。
這種辦法雖然能夠讓孩子在緊張的情況下更加亢奮,但是同時(shí)也能夠讓孩子形成一種放松心情的習(xí)慣,從而更加有利于孩子們的適應(yīng)環(huán)境。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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