防沉迷應(yīng)用鎖應(yīng)用鎖應(yīng)用是一種技術(shù)手段,通過技術(shù)手段控制未成年人使用的游戲時(shí)段和時(shí)長,如工作日不得使用游戲內(nèi)的任何第三方賬號(hào)進(jìn)入游戲,周末不得使用游戲內(nèi)的任何第三方賬號(hào)進(jìn)入游戲。但記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在青少年防沉迷方面仍存在薄弱環(huán)節(jié),值得關(guān)注。
“我覺得現(xiàn)在還有更完善的功能,比如說系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別你什么時(shí)候登錄,什么時(shí)候登陸,這樣一來我看到就不用擔(dān)心孩子忘記了。”王先生說,“系統(tǒng)里各種軟件都有,這個(gè)時(shí)候你可能就會(huì)輕松一些,不會(huì)因?yàn)槟悴欢?所以就被限制。”
有家長擔(dān)心,會(huì)不會(huì)就是孩子被詐騙了,比如說你家孩子拿著你手機(jī)玩,結(jié)果他放了一個(gè)大半夜的游戲,你怎么看都不對勁,他看到你的反應(yīng),第一反應(yīng)是怎么回事,但是他不告訴你,他怕這種情況發(fā)生,所以不告訴你。
但他一直不告訴你,在公眾場合也不告訴你,怎么辦?
至于告訴家長的問題,可以采取兩種方法。第一種,從別人的長處尋求幫助。第二種,如果別人向他提供幫助,應(yīng)該給出積極的回應(yīng),你就應(yīng)該知道對方為什么不告訴你,但是你可以不告訴別人,因?yàn)槟銈冎雷约旱母惺軙?huì)更加敏感。
首先,如果你想要維護(hù)自己的尊嚴(yán),尊重別人的隱私,尊重他人的感受,這兩種基本的思維方式是不可能完全同步的。
但是,即使你不告訴他,別人也可以知道,但是你可以提供其他的替代方案。
其次,在溝通中,尊重別人的感受。這個(gè)替代方案的關(guān)鍵點(diǎn)在于,對方是不是對你有情感的依戀。
所以,我們要尊重別人,也要尊重別人的感受,因?yàn)槟鞘莿e人的生命。
當(dāng)然,對于孩子,要有敬畏之心。如果孩子做了一些違反了法律的事情,懲罰就應(yīng)該是另一種,沒有敬畏,孩子就沒有敬畏之心,家長也沒有辦法教育孩子。
然后就是可以將懲罰合理化,當(dāng)孩子不遵守規(guī)則的時(shí)候,適當(dāng)?shù)膽土P可以讓孩子在下一次不遵守規(guī)則的時(shí)候,感受到尊重。
再次,在和孩子溝通中,使用非暴力溝通的方式,解決問題。
在父母的眼中,自己是對的,父母說的都是對的,自己都是為了孩子好,孩子應(yīng)該聽我們的話。但是,對于青春期的孩子來說,孩子更愿意與人溝通,愿意與人交流,愿意嘗試新事物。
比如,有的孩子可能對打針十分抗拒,有的孩子可能對去醫(yī)院的路有恐懼,孩子這時(shí)就會(huì)本能的排斥去醫(yī)院。
孩子也許是意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,但是,這個(gè)時(shí)候他是沒有辦法的,他們沒有辦法從父母那里得到有效的幫助,孩子自然會(huì)選擇自己最信任的人,而不是去尋求幫助的。
三、多給孩子一些理解和關(guān)心
對于青春期的孩子,多一些認(rèn)可和關(guān)心,孩子感覺到父母對自己的尊重,他們就會(huì)改變對父母的態(tài)度,慢慢的,父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己跟孩子越來越好,溝通交流也會(huì)越來越順暢。
每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷一段青春期,這段時(shí)間,孩子會(huì)對父母的教育和看法產(chǎn)生質(zhì)疑,這也是很正常的。作為父母,對孩子多一點(diǎn)理解,少一些責(zé)罵,而是要多一些細(xì)心和耐心,將孩子對你的信任,變成一種融洽的交流溝通模式,讓孩子在充滿理解和尊重的環(huán)境中長大,孩子的性格也會(huì)變得更加陽光、積極。
四、少一點(diǎn)質(zhì)疑,多一些鼓勵(lì)
很多家長,在孩子上了初中之后,覺得自己沒有對孩子進(jìn)行任何的管教,但是,卻對孩子進(jìn)行了指責(zé)和批評(píng),無形中讓孩子失去了信心。甚至連對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)都沒有,一味地批評(píng)孩子,打擊,最終導(dǎo)致孩子和父母之間的距離越走越遠(yuǎn)。
家長在孩子成長的過程中,不僅僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更多的是要關(guān)注孩子的心理健康,更多地與孩子進(jìn)行良好的溝通,了解孩子的想法,才能更好地給予孩子正確的教育引導(dǎo),成為孩子前進(jìn)路上最有力量的貴人!
—————————
孩子的教育和成長過程,大家肯定都是非常關(guān)注的,但是,可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因,有些孩子在成長的過程中,會(huì)出現(xiàn)一些很不好的習(xí)慣,比如,不懂禮貌、愛發(fā)脾氣、霸道、缺乏規(guī)則意識(shí)等等。
那么,在發(fā)現(xiàn)孩子有這些不好的習(xí)慣的時(shí)候,家長們又該如何幫助孩子,來減少養(yǎng)成這些壞習(xí)慣的幾率呢?
為此,我們專門研究了一下大腦發(fā)育對孩子成長的影響。
美國科學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨機(jī)將10個(gè)月齡的孩子分為2組,年齡在5歲之前的孩子有2組,在2歲之前的孩子有2組孩子。
2組的孩子,年齡在10歲到13歲之間,年紀(jì)在15歲到16歲之間,在16歲到16歲之間。
根據(jù)年齡段不同,家長會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的孩子,其行為習(xí)慣不同。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮的六個(gè)步驟》的電子書
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/52209.html
