叫你不上學(xué),不上學(xué),你就遲到了,你不是不上學(xué),你的問題就是不去上學(xué),不上學(xué)了,你就難受,難受你就能上學(xué),不上學(xué)是不對(duì)的。
你學(xué)校里面是不是有這種情況?其實(shí)就是我前面說的情況,他們很焦慮,也很抑郁,所以對(duì)于這種情況,第一個(gè)是家長要有耐心,這個(gè)階段的孩子,你要放下你的身段,和他去聊天,去玩耍,去打鬧,去聊天,去玩耍,去做這個(gè)探索這個(gè)世界,去做一些他想做的事情,去嘗試這個(gè)世界。
要告訴孩子,如果他們做了錯(cuò)事,你要告訴他,你會(huì)得到這個(gè)世界上最好的禮物,我永遠(yuǎn)愛你,永遠(yuǎn)愛你。
第三個(gè)就是和他一起討論,每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),我們要承擔(dān)什么,通過這個(gè)過程讓孩子理解,他需要承擔(dān)什么,慢慢的他會(huì)變得更加有責(zé)任心,父母應(yīng)該讓孩子一起參與其中,讓他感受到責(zé)任感,孩子自己參與的時(shí)候,他就會(huì)變得更加有信心。
第四個(gè)就是就是讓孩子樹立規(guī)則,當(dāng)你能夠在學(xué)習(xí)上和孩子一起去制定一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候,你就不會(huì)對(duì)他太過于嚴(yán)格,會(huì)讓孩子變得更加有耐心,不會(huì)對(duì)他有太多的要求,而是讓孩子去做他自己可以做的事情。
然后還要給孩子制定一個(gè)一些規(guī)則,這些規(guī)則是需要家長去真正去理解的,真正去做的時(shí)候,孩子是比較容易改正的,而且非常容易。這個(gè)規(guī)則是要按照他的思維方式去制定的,在這個(gè)過程中,如果他是沒有辦法去遵守,那么他就會(huì)覺得很痛苦,而且你在制定規(guī)則的時(shí)候,他是非常希望能夠自己去遵守,而且是非常的吃力不討好,甚至還可能會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種厭煩的心理。
因?yàn)樗麤]有辦法對(duì)自己的行為進(jìn)行一個(gè)徹底的調(diào)整,所以他會(huì)對(duì)自己沒有辦法去約束自己的行為。
那這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺礃尤ヒ龑?dǎo)他呢?
就是說我們可以引導(dǎo)孩子,比如說你跟孩子說,你在家里的時(shí)間是可以跟孩子做一些他感興趣的事情的,比如說你跟孩子做一些他感興趣的事情,他就會(huì)覺得這個(gè)事情很有趣,你在跟他做一些事情的時(shí)候,你就會(huì)感覺到很快樂,那么這個(gè)快樂就會(huì)慢慢的跟你關(guān)聯(lián)到一塊兒,然后他就會(huì)有一些習(xí)慣,比如說他想要寫作業(yè)的時(shí)候,你就跟他說,如果你寫完作業(yè)之后,你可以再寫另外一些事情,那這個(gè)時(shí)候他也會(huì)覺得很有趣,所以他也會(huì)學(xué)著去做。
所以這個(gè)時(shí)候我們呢,就需要我們先要尊重孩子,我們可以去了解一些啊,就像是這個(gè)這個(gè)時(shí)候我們也要去跟他交流一下,然后呢他覺得我跟他到底有什么樣的關(guān)系,他覺得我們之間的關(guān)系怎么樣,,他覺得要跟我到底什么樣的關(guān)系才是合適的,這個(gè)時(shí)候呢他就覺得我跟我關(guān)系是有一定的關(guān)系的,所以呢,我們只要在平時(shí)呢就要多和他溝通,那么他慢慢的他就會(huì)和他形成一個(gè)非常好的習(xí)慣,這個(gè)時(shí)候呢,他也就能夠慢慢的在學(xué)習(xí)上面慢慢的會(huì)去培養(yǎng)他這個(gè)習(xí)慣。
所以呢,我們呢當(dāng)孩子真的出現(xiàn)了這個(gè)問題的時(shí)候呢,我們就需要去知道,到底他是真的有這個(gè)問題,還是我們給他形成這樣一個(gè)這樣一個(gè)這樣一個(gè)的一個(gè)壞習(xí)慣。
但是呢,這個(gè)時(shí)候呢,我們呢,就會(huì)發(fā)現(xiàn),他其實(shí)他這個(gè)行為呀,當(dāng)中啊,啊,還有,然后呢,,
這個(gè)呢當(dāng)中啊,我們給他第1個(gè)點(diǎn),就是說呢,第1個(gè)點(diǎn),呢,就是說呢,對(duì),
他跟他已經(jīng)形成了一個(gè)什么樣的一個(gè)這樣一個(gè)行為呢,那他也在這個(gè)行為當(dāng)中,學(xué)會(huì)了什么呢,
啊,是啊,對(duì),所以我們要有一個(gè)這樣的一個(gè)一個(gè)行為,
那么這個(gè)行為呢,就有了一個(gè)特別大的一個(gè),
就是說呢,呢,就是
嗯,一個(gè)好的一個(gè)行為呢,
嗯,或者說呢,我們?cè)谝粋€(gè)一個(gè)點(diǎn)里面去聽課,然后呢,然后呢,我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)這樣一個(gè)一個(gè)的一個(gè)的一個(gè)的一個(gè)的一個(gè)行為,這個(gè)行為呢,就會(huì)非常的這些,然后呢,然后呢,呢,然后呢,他在這兒呢,到那兒啊,到那兒呢,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒,到那兒啊,到那兒啊,到那兒呢,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒呢,到那兒呢,到那兒啊,到那兒呢,到那兒啊,到那兒呢,到那兒呢,到那兒啊,到那兒啊,到那兒啊,到那兒,到那兒呢,到那兒了,到那兒呢,到那兒,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒啊,到那兒了,到那兒呢,到那兒呢,到那兒了,到那兒了,到那兒,到那兒呢,到那兒啊,到那兒,到那兒了,到那兒啊,到那兒了,到那兒啊,到那兒了,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,到那兒了,到那兒,到那兒啊,到那兒的呢,到那兒了,到那兒啊,到那兒了,到那兒,到那兒了,到那兒啊,到那兒了,到那兒呢,到那兒呢,到那兒了,到那兒啊,到那兒呢,到那兒呢,到那兒呢,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒呢,到那兒呢,到那兒了,到那兒呢,到那兒以后呢,到那兒以后呢,到那兒了呢,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,到那兒了,到那兒以后呢,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,到那兒呢,到那兒了,
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/52283.html
