四年級(jí)孩子厭學(xué)的原因及解決方法
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五年級(jí)
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五年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)非常重要的分水嶺,很多的孩子上了六年級(jí)以后就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下滑,甚至有的孩子會(huì)厭學(xué),六年級(jí)以后開始厭學(xué)。
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五年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的分水嶺,孩子在這六年里會(huì)逐漸地形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)業(yè)上的壓力會(huì)越來越大。
成績(jī)差,一心想著考上重點(diǎn)初中,進(jìn)入重點(diǎn)高中,此時(shí),這個(gè)問題就在他心里生根發(fā)芽。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)們就會(huì)看到孩子在之前的種種“不良表現(xiàn)”,這也是在告訴家長(zhǎng)們,不必要把自己的孩子看成是自己的孩子,而是要給孩子一個(gè)穩(wěn)定的、健康的、積極向上的環(huán)境,讓孩子在初一階段重新找到自己的定位。
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有些孩子的成績(jī)一蹶不振,很大一部分原因是來自于原生家長(zhǎng)的影響。
我在教學(xué)工作中也遇到過不少這樣的家長(zhǎng),只要孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,成績(jī)一滑,家長(zhǎng)們就會(huì)把責(zé)任全部推到孩子身上,認(rèn)為是孩子不努力、沒自律、不上進(jìn)、不懂事,只顧著花錢給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,認(rèn)為花了錢就能提高成績(jī),這種做法是非常錯(cuò)誤的。
我見過一個(gè)媽媽,為了孩子能取得好的成績(jī),不斷地給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,從補(bǔ)習(xí)班里拽著孩子就去學(xué)習(xí),為了讓孩子贏在起跑線上,在孩子上花大價(jià)錢給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,可是,孩子很反感,每次考試成績(jī)也不算高,最后媽媽一次又一次的因?yàn)槌煽?jī)而和孩子生起了一場(chǎng)冷戰(zhàn),孩子再也不愿意和媽媽說話,因?yàn)閶寢屵€是很強(qiáng)勢(shì),總是用命令的語氣對(duì)孩子說話,這也讓孩子感到非常反感,導(dǎo)致親子之間的矛盾加劇。
其實(shí),孩子能不能考上重點(diǎn)高中,直接影響的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的未來發(fā)展也有著很大的影響。父母要重視孩子的成績(jī),不能只看重分?jǐn)?shù),要重視孩子學(xué)習(xí)的過程。作為父母,應(yīng)該多關(guān)心孩子,幫助孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法,而不是只關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低,讓孩子害怕考試,不喜歡上學(xué)。
二、父母應(yīng)該怎么幫助孩子走出失敗的陰霾
在孩子人生成長(zhǎng)過程中,失敗是不可避免的事情,作為父母,應(yīng)該多從自身找找原因。對(duì)孩子進(jìn)行必要的挫折教育,幫助孩子樹立自信心,告訴孩子失敗并不可怕,關(guān)鍵是要對(duì)自己的努力付出獲得成功,樹立信心。
我們家長(zhǎng)在日常生活中可以做到以下幾點(diǎn):
1、父母應(yīng)該要以身作則,別總是說自己什么都做不好,還不如人。有的父母本身就非常注重家庭教育,在培養(yǎng)孩子的過程中他們也一直在不斷地反思,在給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境的同時(shí)也想要增加孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。比如,有些父母自己也喜歡讀書學(xué)習(xí),所以家里的書報(bào)雜志、雜志隨手都是隨手可拿去。
父母愛閱讀,孩子也會(huì)受到父母的熏陶感染,然后耳濡目染。
2、父母對(duì)孩子教育要寬嚴(yán)有度,教育孩子不在是簡(jiǎn)單的重復(fù)性的嘮叨,而是要嚴(yán)苛的、鼓勵(lì)的、引導(dǎo)的和教育孩子一起成長(zhǎng)。
3、要多與孩子溝通交流,要耐心的多與孩子溝通交流,耐心的溝通交流,讓孩子可以正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足,引導(dǎo)孩子把注意力放在改正自己缺點(diǎn)和改正自己缺點(diǎn)的過程中,這樣的話,孩子會(huì)形成一個(gè)全面的自我評(píng)價(jià)。
其實(shí),教育孩子也是在教育孩子自我反省。
通過批評(píng)、說教、打罵等方式,來讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。而不是批評(píng)孩子或者是指責(zé)孩子,試圖用“教育”來讓孩子改掉缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
比如有的家長(zhǎng),對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的關(guān)注不夠。他們只會(huì)一味地批評(píng)、指責(zé)孩子,從來不問孩子為什么錯(cuò)了,錯(cuò)在哪里,就應(yīng)該怎么改。而孩子如果能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是一種鼓勵(lì)。
2、肯定孩子
批評(píng)和指責(zé)只能讓孩子受到更多的壓力,如果父母能夠正視孩子,肯定他們的成績(jī),及時(shí)肯定他們的努力,會(huì)讓他們的內(nèi)心得到激勵(lì)。
平時(shí)在生活中多鼓勵(lì),多肯定孩子,不要總是看到孩子的缺點(diǎn),我們要相信孩子的力量,讓他們受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣孩子才會(huì)更加努力,變得更加優(yōu)秀。
3、鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)孩子自信心
每個(gè)孩子的能力都是不一樣的,有的孩子可能比較膽小,他們?cè)诿鎸?duì)老師和家長(zhǎng),做事情比較猶豫不決,沒有信心,認(rèn)為自己做不好。作為家長(zhǎng),我們要給孩子鼓勵(lì)和肯定,鼓勵(lì)孩子。我們要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),從而彌補(bǔ)不足。
我見過一個(gè)孩子,他很自信心很強(qiáng),我想看看這個(gè)孩子是不是內(nèi)心有自信,但是他又覺得自己能力不行,所以就害怕和別人接觸,就想讓家長(zhǎng)和老師去幫他找原因,這樣孩子就把自己的信心直接地埋在心里了,慢慢地就發(fā)展成了討好型人格。
所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子,讓孩子意識(shí)到自己是有價(jià)值的,有能力的。一旦孩子有進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子多鼓勵(lì),讓孩子更加自信。
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