16歲不上學學什么技術(shù)好男生,我有個好閨蜜,在我們小區(qū)里租個房子養(yǎng)個兒子,天天就是“拆房子”。她說:“小孩子不上什么技術(shù)好的女生,我根本不會給他壓力,就好像我養(yǎng)大了一個白眼狼。”
我不想上學,并且內(nèi)心很不迷茫。我想要退學,還好這個校園很有市場,讓我實現(xiàn)了跟學歷不一樣的夢想。可是,好景不長,我們班同學還都到了,我去了一個普通班,第一個還是想要上高中,第二個要上大學,第三個要學一些技術(shù),進入好的大學,然后再在大學中找到好的工作。我一開始成績還可以,可是,現(xiàn)在,我很焦慮,我覺得所有人都在擠我的后退。
我到普通班后,就經(jīng)常想休學。去學校,又感覺非常的陌生,因為我們班每個人都是一樣的,都是學習尖子生,我真的不知道我是怎么了,我好像變成了另一個人。
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現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名大二的學生了,因為我高中生活的收支平衡并不算太大,所以我并沒有額外的計劃,就是想上一個很好的大學,至于以后想做什么,我也不清楚,不過就目前來看,我的情況應該是后退了。
在未來漫長的人生旅途中,我將會遇見很多優(yōu)秀的同學,遇到很多優(yōu)秀的老師,然而這些優(yōu)秀的同學,人脈資源豐富多彩,雖然平凡,但卻能獨一無二,而我們大部分普通人,只是普通的平凡人,很難在社會上找到更多更好的工作。
我記得我上小學的時候,有一次數(shù)學考試,班里有一位同學考了45分,就剩下幾個人考了90多分,我考了90多分,一個80多分的班也就20多分,最后還有3名同學考了滿分。
上初中的時候,學校給我們提供了一個免費的測試卷,只要有這個題就可以考滿分,很多人都考了90多分,這樣一個“別人家的孩子”在全校都是標配,全市排名第3名。當時的我和小敏爸爸也沒有被錄取,但是家里的條件比我優(yōu)越的父母還好。
我是一個非常不自信的孩子,為了得到爸爸媽媽媽的認可,有時候我會偷偷修改試卷或者是在同學面前炫耀,可是我的父母并沒有,他們只是覺得這是一件非常簡單的事情,就這樣,在父母的潛移默化之下,我變得越來越自信。
與此同時,我的性格變得特別暴躁,有時候沒辦法長時間控制自己,就是發(fā)脾氣,對自己,對爸爸媽媽發(fā)火,只是為了讓自己舒服。
而且,在我的內(nèi)心深處,也許有一種性格是非常讓人討厭的,那就是暴躁的。
其實,在小敏家的家,大家說她是個乖巧、懂事的孩子,和父母的關(guān)系也非常融洽,根本就沒有在學習上那么遭受任何的壓力。
但是,小敏的父母卻非常的不贊成她的這種做法,他們認為那是不應該,應該嚴格控制她的,不應該對她進行打罵和體罰。
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然而,這真的是一個非常簡單的事情嗎?
曾經(jīng)有一個著名的實驗,心理學家將人的人生分為三組,第一組便是去做游戲,什么都不做。而第二組則是去看電視,什么都不做。后來他們才發(fā)現(xiàn)這三組本來屬于比較正常的生活狀態(tài),只是不同的人有著不同的人生。
這個實驗和這個實驗非常的貼近現(xiàn)實,就連在孩子們?nèi)粘Ｉ钪幸彩且粯?在這樣的生活環(huán)境中,小敏想要孩子做什么就讓孩子做什么。這就是所謂的“代溝”。
父母想要孩子乖乖聽話,那就讓孩子按照父母的想法來。而事實就是,父母對孩子的想法做出了一些限制,就算是對的,孩子也不會聽從父母的話。這也使得孩子的獨立思維能力慢慢地被扭曲。
當孩子處于青春期時,家長想要孩子像小時候一樣聽話,那就應該多聽聽孩子的內(nèi)心想法,不要總是按照自己的想法去教育孩子,當孩子覺得自己是不值得被尊重的時候,家長就要給孩子選擇的機會。讓孩子自己做決定,如果孩子做不好了,家長也要耐心的鼓勵孩子,讓孩子知道自己到底錯在哪里。
2. 不要隨意打罵孩子
孩子小時候犯錯誤很正常,可是如果不分青紅皂白的去打罵孩子,可能會讓孩子在將來變得膽小懦弱,不愿意跟別人交往。這種錯誤的方式不僅不能幫助孩子改正錯誤,反而會讓孩子因為膽小懦弱變得更加懦弱,有些東西吃過幾次就忘了,可是當孩子長大之后,可能就會出現(xiàn)嚴重的心理問題。
3. 給孩子創(chuàng)造一個溫馨的家庭環(huán)境
孩子出現(xiàn)心理問題的原因是多方面的,但是家庭環(huán)境也是至關(guān)重要的,所以家長一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境。
也只有家長在孩子的成長過程中,給孩子一個和諧,溫馨的家庭環(huán)境,才能給孩子一個充滿愛的成長環(huán)境。
要知道,孩子在幼年時期,父母的陪伴能夠給孩子帶來安全感,但是,如果孩子沒有一個溫馨的家庭環(huán)境,他就很難有安全感,也很難有一個良好的性格。
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