杭州孩子厭學怎么處理?如何應對中考、高考?
案例二:
我兒子初二,最近迷上了“王者榮耀”,每天在家玩“王者榮耀”、“吃雞”,學習狀態(tài)可是一點也沒上進。
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最開始,他每天把自己關在房間里打游戲,覺得沒有意思,甚至“虛脫”了在家的日子。
這種狀況持續(xù)了一個多月,期間他曾告訴我想要退學。雖然說不上學了,但是只要不去學校就好了。
去年九月份,學校就派人把他帶到了一個新的學校,學習環(huán)境發(fā)生了根本改變,他整個人也就變得“開朗”了。
九月份開學,他勇敢地將自己的經歷分享給身邊的人,大家都以為他的“身邊朋友”會回來。
但是到了新學校之后才發(fā)現,他不僅不交到朋友,而且性格變得更加孤僻,不愿意和小朋友們交流。
當時,他因為在學校里總是遭受欺凌,所以他總是不敢和同學說話,孤立自己,甚至最后他還想輟學在家。
在這之后,他變得越來越不愿意出門社交,總是一個人坐在家里面發(fā)呆。
結果他出現了嚴重的抑郁癥,開始在家里待著,也不愿意出門社交。
在這個時候,我發(fā)現他開始服用很多抗焦慮的藥物,還有很多的軀體化癥狀。
有些時候,他會把自己關在家里,但是他把自己鎖在自己的房間里面,完全不出門。
其實這個時候我們就應該考慮到孩子的焦慮問題。
這種情況是不是說明孩子患上了嚴重的焦慮障礙。
02
焦慮和抑郁是兩回事嗎?
其實不是。
真正的“焦慮”是我們無法控制自己的情緒。
如果孩子經常性的感到焦慮,那很可能是代表著他正處于焦慮的狀態(tài)。
這種焦慮情緒,是經過思考后,通過一些思考來界定自己的,繼而產生的一種情緒。
比如說,我們會看到孩子因焦慮而做不好的事情。
這種焦慮感會給我們帶來不舒服的感覺,而我們也是從孩子身上學到的,這種不舒服的感覺又會加深孩子的焦慮。
孩子的這種焦慮感,是來自于他所遭受的緊張感。
當孩子陷入焦慮的情緒時,孩子的心跳和呼吸會加快,身體會有很多不同程度的顫抖。
孩子一開始焦慮的時候,可能會覺得呼吸加快。或者是腦海里有一些刻板的思維模式,比如是不是過于懼怕考試,怕數學老師,或者是討厭學校等等。
這些都會造成孩子的不舒服。
這些不舒服的感覺,在孩子進入到了焦慮的狀態(tài)中,是無法自拔的,就算是成年人也無法自拔的。
有的人因為焦慮而睡不著覺,成年人也是這樣。
而且孩子的焦慮的對象,不僅是自己,還有他人。
我最近遇到一個咨詢,他說:
孩子經常把自己關在屋里不出門,不與外界交往,作息不規(guī)律,黑白顛倒,晚上是不規(guī)律的。
媽媽每天看著心煩,內心焦慮,直到發(fā)現孩子的問題,孩子卻說不想上學,還揚言說要自殺。
媽媽不明白的是,孩子怎么會這樣呢?
后來,我就和這位媽媽說,這孩子就是不想上學,所以我們就幫她找了個心理醫(yī)生。
媽媽卻說:
孩子不想上學,不是真的。
而是這個學校的班主任老師對他特別好,有時候老師對他特別好,他感覺到特別的壓抑。
再加上家里有父母的管教,導致他根本就不想學習,只想混到初中畢業(yè)。
而且每次考試成績不理想,回家后,爸媽還會打一頓。
我特別不想去上學,真的有抑郁癥的傾向,好想死,可是又沒有勇氣。
我不想待在學校,好想離開學校,好想讓那些令人頭痛的孩子們去學校,去完成作業(yè),去參加夏令營,去走親戚,去做一些力所能及的事情。
可是爸爸卻說:“你還有十分鐘時間,就讓你快點寫作業(yè),寫完了可以玩十分鐘游戲。”
“不行,我就不寫,寫不完我還得寫。”
最后孩子們都開始崩潰了。
爸爸還不停地說:“你怎么那么笨,寫不完不許玩,寫不完不許睡覺。”
而媽媽則說:“你還有十分鐘就可以寫完了。”
我們都明白這個道理,但為什么還是出現了一個“超時”
的情況呢?
這是因為我們總是強迫自己,急于求成,總是給孩子下結論。
孩子在感受到語言暴力的力量后,就會出現情緒對抗。
2、“我討厭你,”
很多時候孩子的行為只是出于某種原因,當孩子想要爭取第一時間獲得關注時,他們就會選擇撒謊,用這種方式來獲取父母的注意力。
比如:當孩子在玩一個玩具時,媽媽突然喊:“別玩了,趕緊去寫作業(yè),寫完作業(yè)再玩。”孩子很想要這個玩具,可是父母卻不允許。
他就會因為沒有得到關注而感到十分焦慮,或者認為這個玩具是他自己的,是他自己的,無法帶走的。
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