孩子厭學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
濟(jì)南市悅悅家庭教育培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)王歡:
教育培訓(xùn)是在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,家長(zhǎng)是學(xué)校的老師,如果家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,從而轉(zhuǎn)變思想,改變方法,家庭教育也就不再是簡(jiǎn)單的家庭教育。
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濟(jì)南市悅悅家庭教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2007年,是山東省唯一一所青少年綜合素質(zhì)教育權(quán)威機(jī)構(gòu),中心擁有“心理健康教育中心”、“學(xué)習(xí)減壓中心”、“青少年成長(zhǎng)中心”等一批課程特色課程。中心擁有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、“快樂(lè)家庭教育”等一批心理專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),聯(lián)合區(qū)級(jí)“家庭教育骨干教師”、“優(yōu)秀父母成長(zhǎng)營(yíng)”等機(jī)構(gòu)和專家組成員,負(fù)責(zé)培訓(xùn)講師培訓(xùn)、考核、答疑解惑。
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心教師課堂
上課:
“張老師,您好!我們是您的第一心理老師,我們是您的朋友,我們會(huì)針對(duì)您的問(wèn)題給您最專業(yè)的建議。”
工作坊結(jié)束后,張老師說(shuō):“您好,您好!我現(xiàn)在是一名高一學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較忙,請(qǐng)您給我來(lái)點(diǎn)個(gè)座位,好嗎?”
“好”張老師:“嗯”。
第一次坐“某某”這個(gè)身份的學(xué)員感到非常驚喜,老師先做了肯定,然后才與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。接下來(lái),接下來(lái),老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次深入的交流,就基本上“對(duì)癥下藥”了。
第一次,是以肯定老師的工作態(tài)度進(jìn)行對(duì)話,并簡(jiǎn)要表達(dá)了自己的看法。
老師首先感謝張老師,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)作為監(jiān)督員,為班級(jí)的孩子們進(jìn)行溝通,了解他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
“張老師,我孩子最近一段時(shí)間變得嗜睡,每天作業(yè)不按時(shí)完成,趴在桌上就睡著了。他對(duì)此也很不滿意,雖然能按時(shí)完成作業(yè),但在我們的提醒下還是晚上的手機(jī)不能摸,電腦不能玩。作業(yè)的時(shí)候他幾乎沒(méi)有完成,但是期末考試的時(shí)候就出現(xiàn)了很明顯的偏科現(xiàn)象。”
“張老師,我孩子最近玩手機(jī)的時(shí)間已經(jīng)有半個(gè)小時(shí)了,我和他溝通了很多次,最后他也答應(yīng)了,我對(duì)他的要求也是盡量做到。”
“張老師,我這段時(shí)間比較忙,但是每天都會(huì)按時(shí)送孩子回家,有時(shí)候還會(huì)幫他檢查一下作業(yè),然后陪他一起去看電影。我發(fā)現(xiàn)他比以前進(jìn)步了很多,從以前的不愛(ài)哭、不愿意和我說(shuō)話,到現(xiàn)在能夠很認(rèn)真的聽(tīng)我講話,和我說(shuō)話的次數(shù)變少了,我們的關(guān)系也越來(lái)越好了,對(duì)嗎?”
“孩子很喜歡跟我聊天,說(shuō)他喜歡的偶像明星,我很想知道他什么時(shí)候有偶像的,我是不是能夠幫助他喜歡上他?”
“孩子現(xiàn)在比較喜歡運(yùn)動(dòng),我是不是也可以經(jīng)常帶他去爬山、打球,讓他的業(yè)余時(shí)間變得更多一些自由?”
“可以帶他去學(xué)網(wǎng)球,或者在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),他可以發(fā)揮他的長(zhǎng)處,這就叫做正向強(qiáng)化。”
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呵呵…………………
你真是真想當(dāng)警察,
有這樣的母親,
我的父親太恐怖了
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原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/54623.html
