孩子調(diào)班后害怕老師不上學(xué),其實(shí)很多孩子都會(huì)害怕老師。
下面是一位媽媽分享的經(jīng)歷:
女兒班上有個(gè)女同學(xué),性格十分開(kāi)朗,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。媽媽覺(jué)得這是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的“學(xué)霸”,在班上也是一個(gè)比較自覺(jué)的孩子。
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開(kāi)學(xué)第一天,女兒的老師對(duì)孩子們說(shuō):“現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她的家長(zhǎng),有的是二胎媽媽,有的是一個(gè)農(nóng)村的,孩子有的是城里的,也有的是縣城的。我們這里農(nóng)村長(zhǎng)大的,都是城里長(zhǎng)大的,他們到現(xiàn)在還是不肯去學(xué)校。她媽媽和我說(shuō),她從來(lái)沒(méi)有打過(guò)孩子,也從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)孩子。”
這位媽媽說(shuō)了很多次,也是希望女兒能夠做出改變,但是都沒(méi)有效果。
在這位媽媽的講述中,她自己對(duì)孩子的教育方式,曾經(jīng)是這樣的:
她每天只會(huì)說(shuō)一句話:作業(yè)寫(xiě)完了嗎?考試沒(méi)有考好嗎?都沒(méi)有!你為什么不主動(dòng)學(xué)習(xí)?
然后這位媽媽很失望地抱怨:現(xiàn)在的孩子這么難管啊,什么都要聽(tīng)她的,從不讓她做。
但是孩子卻并沒(méi)有反駁,對(duì)于媽媽的說(shuō)教不管用,時(shí)間久了之后,孩子的成績(jī)反而越來(lái)越差。
其實(shí),很多父母在遇到孩子叛逆的時(shí)候,都喜歡使用較為強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)氣來(lái)壓制孩子。
實(shí)際上,這樣的方式往往適得其反,反而讓孩子產(chǎn)生反叛的心理。
作為父母,應(yīng)該多觀察孩子的個(gè)性和表現(xiàn),懂得站在孩子的角度來(lái)想問(wèn)題,懂得幫助孩子,并且用自己的智慧去引導(dǎo)他們,讓孩子變得越來(lái)越好。
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