孩子厭學(xué)的苦口相勸
厭學(xué)的苦口相勸是什么呢?是父母說:為了孩子好。
沒有學(xué)習(xí)興趣
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書
一提到學(xué)習(xí)就各種厭煩。
當(dāng)時(shí)是因?yàn)闆]有什么學(xué)習(xí)興趣,二是很多孩子不會(huì)學(xué)習(xí),因?yàn)闆]有一件不需要付出努力的事情,而上學(xué)的時(shí)間簡(jiǎn)直就是每天。
為了孩子,父母在學(xué)習(xí)方面都投入了太多精力,就算是看了很多育兒書,做了很多事情,還是沒有起到好的效果。
于是就很容易出現(xiàn)煩躁不安、灰心喪氣、一遇到稍微難點(diǎn)的問題就想放棄的情況,覺得自己一點(diǎn)用都沒有,然后覺得愧對(duì)孩子。
父母是孩子最好的老師,對(duì)孩子的影響是根深蒂固的,久而久之就會(huì)形成一種“習(xí)得性無助”,很可怕的事情,往往是父母用錯(cuò)了方法的。
那么該如何緩解“習(xí)得性無助”的現(xiàn)象,讓孩子重新愛上學(xué)習(xí),而不是去玩手機(jī)呢?
1、陪伴
陪伴不是監(jiān)督,不是監(jiān)督,是玩手機(jī)的陪伴。很多父母都把工作和娛樂的時(shí)間都貢獻(xiàn)給了手機(jī),這樣做的后果是,不僅沒有幫助孩子培養(yǎng)出合理的時(shí)間規(guī)劃,反而還會(huì)讓他們養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣,阻礙他們的進(jìn)步。所以我們應(yīng)該做好陪伴的陪伴,而不是監(jiān)督。
當(dāng)然,我們也要根據(jù)實(shí)際情況來安排好孩子的時(shí)間,讓孩子能夠自主分配時(shí)間。
最好是與孩子一起制定出合理的計(jì)劃,這種計(jì)劃具有可實(shí)施性。
比如當(dāng)孩子每天的時(shí)間安排是固定的,那么我們?cè)谶@個(gè)時(shí)間表中就一定要有計(jì)劃,合理的分配時(shí)間,這樣才能夠保證孩子的大腦不會(huì)受到外界干擾,這樣孩子才能做到三心二意,讓孩子能夠有效的安排時(shí)間。
最重要的一點(diǎn)就是,不要讓孩子沉迷于手機(jī)游戲。
作為父母應(yīng)該讓孩子明白,他們不是因?yàn)槌撩允謾C(jī)而導(dǎo)致了抑郁、焦慮、暴躁、失眠、脾氣暴躁、行為不端、什么都不做、什么都無所謂的孩子,才是最讓人擔(dān)心的孩子。
所以在這個(gè)時(shí)間表中,我們應(yīng)該要將手機(jī)放在最顯眼的位置,不至于讓孩子因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)而無法自拔。
4、讓孩子自己做出決定
最近有一則新聞,就是對(duì)于一個(gè)孩子最近沉迷于看手機(jī)的爸爸,最后卻怎么也沒有想到讓孩子自己做出決定的事情。
因此當(dāng)孩子表示自己想要玩手機(jī)的時(shí)候,爸爸就同意了,但是只是給孩子玩二十分鐘,時(shí)間一到,孩子就不再鬧了,拿著手機(jī)乖乖地坐在沙發(fā)上,但是爸爸的做法卻令孩子很不開心。
兒子說:“我已經(jīng)答應(yīng)你了,這次到底該不該玩手機(jī),你能不能自己說出自己的想法?”
爸爸的做法非常的尊重孩子,并且為孩子想了一個(gè)主意,而且告訴孩子說如果你每天玩手機(jī)時(shí)間太長(zhǎng),你就不能再玩手機(jī)。
這個(gè)兒子做到了,反而變得很自覺,因?yàn)樗雷约旱母改笗?huì)尊重他,不會(huì)輕易讓他玩手機(jī),而且他也明白了什么時(shí)間是可以玩的。
這種教育方式真的非常值得各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
父母為什么要和孩子一起玩手機(jī)?
1、孩子缺少了父母的陪伴
想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),父母首先要做到,即使在工作之余,也要多陪伴孩子。
有的家長(zhǎng)會(huì)說,工作忙,沒時(shí)間陪孩子,但是下班后,可以和孩子玩玩親子游戲,做做運(yùn)動(dòng),或者做家務(wù)。
很多家長(zhǎng)是這樣認(rèn)為的,只要有時(shí)間就是陪孩子的,他們也不會(huì)考慮這個(gè)事情,只要孩子有手機(jī)就行了。
但是,事實(shí)上,在沒有手機(jī)的時(shí)代,我們更應(yīng)該去找尋到底部手機(jī)的利與弊,而不是受它的負(fù)面影響,只是我們不會(huì)去進(jìn)行選擇。
2、教育孩子時(shí),作為父母要做到以身作則
在孩子不聽話的時(shí)候,父母是很容易被孩子激怒的,但是如果我們能夠放下手機(jī),蹲下來,去看一看,在什么地方,我們的孩子是怎樣被我們影響的?
我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),很多父母是怎么做的?
是不是很少一個(gè)人向孩子發(fā)脾氣,從來不會(huì)對(duì)著孩子吼叫。但是我們也是不想吼孩子的,我們有時(shí)候真的很想吼孩子,但是吼完吼完了,又陷入深深的自責(zé),我們是不是就沒辦法來管教孩子了?
并且,當(dāng)孩子學(xué)會(huì)頂嘴的時(shí)候,我們也很難控制住自己的情緒,對(duì)孩子大吼大叫。
事實(shí)上,我們可以嘗試著用同理心去思考。站在孩子的角度,想想,你真的不想和媽媽頂嘴嗎?你有這樣的想法是不是和媽媽的意見有分歧呢?
第三,是我們不要一味地說教。
很多時(shí)候,孩子叛逆是因?yàn)槲覀児艿锰唷⑻珖?yán)、太細(xì),以至于孩子想要獨(dú)立,自我放棄。這時(shí)候,我們不妨心平氣和地和孩子溝通,告訴他這件事情是你自己的事,你可以因?yàn)椤⑺孕枰謰屌隳恪?/p>
但是,不能讓孩子“獨(dú)處”。
要明白,我們只有讓孩子“獨(dú)處”,是讓他們擁有獨(dú)立意識(shí)的重要途徑,讓他們變得“自我約束”。
如果我們不給孩子獨(dú)處的機(jī)會(huì),不給他們獨(dú)立的空間,他們就不會(huì)自我約束,也不會(huì)有強(qiáng)烈的情緒,不會(huì)調(diào)節(jié)情緒。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/55800.html
