孩子初一厭學(xué)看醫(yī)院什么醫(yī)生,只要在醫(yī)院就能看到那個孩子,以前都是會自己找醫(yī)院看,現(xiàn)在別人都會自己找醫(yī)院看,我也會要求孩子去看,但是沒有看到孩子自己找,我的心好難過。
人活在世界上很容易,生老病死,這是人的本性。我們常常害怕未來可能有某一天會發(fā)生某些不可思議的事情,比如你不可能一天24小時看好的疫情,也不可能一天24小時讓你很舒服,這也是為什么你現(xiàn)在這么容易對孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因。
我兒子是個5歲半的男孩,在他6歲的時候,我給他買了一個電腦,就經(jīng)常坐在電腦前玩,看到一些不喜歡的畫面或者是網(wǎng)頁,他就會把我當(dāng)成一個學(xué)習(xí)工具,并且去查資料研究。孩子很喜歡把那些他的朋友,曾經(jīng)接觸過的孩子和他們的父母展示出來,所以這個孩子在網(wǎng)絡(luò)上花費的時間總是最長的,也是最長的,但是電腦給他帶來了很多的好處,可以減少他玩游戲的時間。另外他也結(jié)交了很多朋友,當(dāng)他在學(xué)校的時候也結(jié)交了很多朋友,甚至他和這些朋友玩到一起去了,可是后來他的媽媽發(fā)現(xiàn),他根本就不喜歡和他們一起玩游戲,也不再和其他孩子一起出去玩了。而是在這個時間還沒有完成其他的事情,比如寫作業(yè),而他們都已經(jīng)在父母的幫助下完成了這些作業(yè),然而他們的爸爸卻還在擔(dān)心孩子的功課,他覺得孩子的功課有些許難度還有難度,于是馬上就開始督促孩子去寫作業(yè),想要孩子克服學(xué)習(xí)上的困難,然而在她看來,自己的不放手會令孩子感覺自己被拋棄了。所以孩子從剛開始就不喜歡寫作業(yè),慢慢地寫作業(yè)的質(zhì)量就越來越差。而且在寫作業(yè)的過程中,也不能很專注,會影響孩子寫作業(yè)的速度,會讓孩子無法專注。
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這位爸爸的做法其實很明智,他并沒有把“可怕”的標(biāo)簽,用在了孩子的學(xué)習(xí)上,那孩子很可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理,從而也不愛寫作業(yè)。
因為學(xué)習(xí)是一件需要耗費精力的事情,如果讓孩子產(chǎn)生了抵觸的心理,那么孩子自然就會把學(xué)習(xí)和玩都看作是差不多的。這樣一來,孩子在學(xué)習(xí)上就會表現(xiàn)出一些懈怠的情況。而家長的各種理由也就成了孩子不愛寫作業(yè)的原因。
所以,要想讓孩子學(xué)習(xí)成績提升,家長一定要學(xué)會控制自己的情緒,不要用錯誤的方式教育孩子,同時也要控制好自己的情緒,畢竟好心情才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。
02 別用“吼叫”摧毀孩子
如果說吼叫是最無用的教育方式,那么大聲指責(zé)有百害而無一利。
前不久熱播的電視劇《小歡喜》中喬英子就是如此,她在媽媽“吼叫”下失去了快樂的童年,整日活在恐懼中,每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。最終考上了南大的大學(xué),卻患上了抑郁癥,差點跳樓自殺。
那么,為什么有些父母面對孩子總是發(fā)脾氣,情緒失控,就會對孩子大吼大叫,可事實上,父母發(fā)脾氣也會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的影響。
這是因為,當(dāng)父母面對孩子發(fā)脾氣時,無論他們?nèi)绾闻?都無法走進(jìn)孩子的內(nèi)心,只能把孩子拉入惡性循環(huán),使孩子受到傷害。
其實,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時,最應(yīng)該做的不是父母指責(zé)他,而是我們應(yīng)該考慮怎樣把孩子拉回到理性之中。
那當(dāng)孩子發(fā)脾氣時,我們應(yīng)該如何處理呢?
在我女兒上小學(xué)時,我經(jīng)常接她放學(xué)回家路上,我會問她:今天你和同學(xué)吵架了嗎?
她的回答是:吵架是因為學(xué)校有吵架嗎?
她的回答是:不知道,班上沒有因為學(xué)校有吵架的同學(xué)嗎?
她是因為課間吵架嗎?
她回答我說沒有,只是老師說她被欺負(fù)了。
“為什么你和同學(xué)鬧矛盾,她又不聽你的解釋,還打她?”
我覺得孩子需要知道,我們不能一味的指責(zé)別人的過錯。
如果小時候是經(jīng)常有被同學(xué)欺負(fù)、被老師批評,這時候他需要的是爸爸的安慰,而不是要去學(xué)校尋求老師的幫助,因為這是對自己成長很重要的一個交代。
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