孩子厭學(xué)喜歡玩手機(jī)怎么辦
最近有幾個(gè)媽媽來咨詢我,說孩子厭學(xué)嚴(yán)重了,一放學(xué)回家就拿著手機(jī)不放,不給手機(jī)就會(huì)發(fā)脾氣,甚至大吵大鬧,不肯做作業(yè),一回到家就把自己關(guān)在房間里,像是欠了一屁股債一樣,一談就吵。
媽媽給我打電話,聊了聊這個(gè)孩子的問題,我們了解到,她的兒子現(xiàn)在是在上初一,學(xué)習(xí)成績在班上排前十名,在學(xué)校還是比較受老師同學(xué)歡迎的,但是到了初中,就像變了一個(gè)人,不愛學(xué)習(xí),也不和同學(xué)交流,總是一個(gè)人悶悶不樂的。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
班主任老師和媽媽的談話還沒開始,媽媽就開始焦慮起來,認(rèn)為孩子得了厭學(xué)癥,應(yīng)該好好管管,可是事與愿違,她的兒子已經(jīng)輟學(xué)在家。
青春期的孩子,家長的教育最好能夠保持一致。媽媽的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,孩子都會(huì)敏感地覺察到媽媽的情緒,然后會(huì)模仿,然后變得“厭學(xué)”。
生活中,我們發(fā)現(xiàn)有很多家長和孩子溝通都出了問題。
不是沒有溝通過?
家長在家里,不停地對孩子講道理,孩子的情緒反而會(huì)越來越差,在外面的狀況也會(huì)越來越糟。
有的家長會(huì)限制孩子玩手機(jī),孩子就會(huì)對手機(jī)很好奇,他好奇,所以總想從手機(jī)里面去尋找突破口,孩子的成績就會(huì)越來越差。
就像我的孩子,為什么玩手機(jī)游戲能讓他有好的成績?孩子的爸爸總是罵孩子,孩子就不想聽爸爸說話,說了沒有爸爸在身邊。
那么我們作為父母,就要在家里的各個(gè)方面去給孩子做好一個(gè)榜樣,時(shí)刻注意孩子在玩手機(jī)的時(shí)候注意看手機(jī)的內(nèi)容,讓孩子知道,自己不能一直玩手機(jī),一旦沉迷于手機(jī)就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不想去學(xué)習(xí)了。
3.
將責(zé)任歸還給孩子
在玩手機(jī)這件事上,不僅提要求,更應(yīng)該將責(zé)任歸還給孩子。我們把責(zé)任歸還給孩子,讓他明白每個(gè)人都有一些職責(zé)所在,那是他的事情,所以可以玩手機(jī),但是一定要把學(xué)習(xí)這個(gè)責(zé)任歸還給他,玩手機(jī)的前提條件是必須完成作業(yè)。
這樣,當(dāng)孩子要玩手機(jī),被批評教育的時(shí)候,他自然會(huì)覺得沒面子。
而如果我們采用了鼓勵(lì)教育的方式,孩子玩手機(jī)的動(dòng)力會(huì)更足夠,或者,他學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)更加端正。
四、多陪孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)
如果孩子有玩手機(jī)的需求,我們要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和認(rèn)可。
讓孩子知道,在父母這里,他是被關(guān)注的,是被接納的。
孩子想玩手機(jī),我們可以和孩子一起制定規(guī)則,規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。
比如每天只能玩半個(gè)小時(shí),如果到時(shí)間了還沒放下手機(jī),那么下次就要減少玩手機(jī)的時(shí)間,以此類推。
慢慢地,孩子也會(huì)習(xí)慣于遵守規(guī)則,當(dāng)孩子執(zhí)行規(guī)則時(shí),我們就要及時(shí)給予鼓勵(lì)。
孩子在遵守規(guī)則的過程中,他就會(huì)感受到快樂,也會(huì)越來越喜歡規(guī)則。
在這個(gè)過程中,孩子的自控力也會(huì)得到提高,規(guī)則意識(shí)也會(huì)慢慢建立起來。
06 規(guī)則約束的基礎(chǔ)上,制定獎(jiǎng)懲
和孩子定規(guī)矩,也是家長的一項(xiàng)重要技能。
孩子和小朋友一起制定規(guī)則,是需要家長來引導(dǎo)和幫助他的,如果規(guī)則制定出來后孩子總是想著做,那么父母就需要堅(jiān)持和執(zhí)行,讓孩子清楚地知道,這是他的規(guī)則,必須要嚴(yán)格遵守。
當(dāng)孩子能明白了這一點(diǎn),孩子就會(huì)更樂意去遵守。
規(guī)則的底色是孩子認(rèn)可的,如果不堅(jiān)定,孩子就會(huì)以哭鬧、撒潑打滾、躺地上打滾等方式來吸引家長的注意力。
這個(gè)時(shí)候家長需要做的就是引導(dǎo)和樹立規(guī)則,要守規(guī)則,有邊界感。
當(dāng)孩子慢慢學(xué)會(huì)遵循規(guī)則之后,父母可以和孩子說:
“我們一起做個(gè)約定,每天只能看30分鐘的電視,你要遵守,如果超時(shí)還不給你,你就要承擔(dān)后果。”
這是一個(gè)比較有意思的過程,可以讓孩子養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣,而且也可以幫助孩子養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。
03 不要把孩子與別人家的孩子作比較
“隔壁家的孩子,怎么那么優(yōu)秀?”
我們的孩子很少能夠與別人家的孩子比較,因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣于拿別人家的孩子來說事,覺得是為自己而學(xué)。
比如說,我們家的孩子總是自己吃飯、自己穿衣服、自己選擇課外活動(dòng)、自己收拾玩具等等,有些家長可能會(huì)抱怨,別人家的孩子都去上興趣班,自家孩子都在學(xué),會(huì)不會(huì)為什么別人家的孩子就能夠做到這種想法呢?
其實(shí)每一個(gè)孩子的行為都是有自己的優(yōu)勢和發(fā)展的,我們應(yīng)該給予孩子足夠的發(fā)展空間,讓孩子成為一個(gè)更好的自己。
作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)從孩子的角度來思考問題
,如果孩子出現(xiàn)了明顯的不適應(yīng)能力,我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的做法,選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),正確的引導(dǎo)孩子去面對。
讓孩子知道,父母永遠(yuǎn)是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾,不管遇到什么問題,都可以第一時(shí)間解決,或者是尋求專業(yè)的幫助。
最后,祝愿所有的孩子都能夠成長為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
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