智能手機(jī)讓生活更加方便了，但是也給人們帶來了很多煩惱，比如頸椎僵硬等等。如今有不少孩子跟大人一樣沉迷手機(jī)，一天到晚捧著手機(jī)玩，甚至影響到了學(xué)業(yè)。
家長都不希望看到孩子沉迷手機(jī)的模樣，更愿意看到孩子去看書，但是那些愛玩手機(jī)的孩子，很少能夠靜下心來看書。對此，家長到底該怎么做呢？
案例
小月是一名幼兒園老師，這天她應(yīng)邀到閨蜜家作客。閨蜜有個(gè)5歲的寶寶，因?yàn)榧揖澈谩⑹杖敫撸孕煽诮o孩子的衣食住行都是最好的。
不過，在小月和閨蜜聊天的時(shí)候，閨蜜丈夫卻斥責(zé)起了孩子。兩人過去一看才發(fā)現(xiàn)，原來是孩子沉迷玩手機(jī)，沒聽到爸爸叫自己，閨蜜丈夫覺得這樣不好，便斥責(zé)了孩子幾句。
沒想到孩子并沒有乖乖挨訓(xùn)，反倒頂嘴說：”你每天回家都不陪我，只會(huì)玩手機(jī)，憑什么不準(zhǔn)我玩！”閨蜜丈夫面子有些掛不住，辯解了幾句，而孩子則是背過身生悶氣，不理會(huì)他。
準(zhǔn)備離開閨蜜家的時(shí)候，小月對閨蜜說，想要改掉孩子沉迷手機(jī)的毛病、讓他愛上看書，家長的態(tài)度和做法是關(guān)鍵。
孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)？
1、網(wǎng)絡(luò)世界的吸引
手機(jī)里的世界豐富多彩，孩子不僅可以跟天南海北的人聊天，還可以玩各種有趣的游戲、看精彩的動(dòng)漫和視頻等等。孩子抵抗誘惑的能力弱，很容易被這些內(nèi)容吸引，在沒有人監(jiān)督和不自控的情況下，就會(huì)沉迷進(jìn)去。
2、家長用手機(jī)哄孩子
有些孩子沉迷手機(jī)的習(xí)慣，是家長一手造成的。孩子哭鬧的時(shí)候、求陪伴的時(shí)候，這些家長直接扔個(gè)手機(jī)或平板給孩子，看到他們安靜下來就沒有管，之后遇到同樣的情況就故技重施，讓孩子養(yǎng)成了玩手機(jī)的習(xí)慣。
3、家長也沉迷手機(jī)
英國教育家托馬斯·阿諾德說：父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。
走在街上，隨處可見低頭看手機(jī)的人，有的人甚至下樓梯、騎著車都要玩手機(jī)，將自己置于危險(xiǎn)當(dāng)中。而生活中很多家長，回到家后不是去陪伴孩子，而是拿出手機(jī)一直玩，把孩子當(dāng)成空氣，跟孩子沒有任何情感交流。
在這樣的壞榜樣的影響下，孩子也會(huì)逐漸沉迷手機(jī)。況且，父母自己都沉迷手機(jī)無法自拔，又哪里有立場去批評(píng)孩子不愛看書呢？
孩子沉迷手機(jī)，存在這些危害
1、耽誤學(xué)業(yè)
孩子沉迷手機(jī)，就會(huì)總是想著玩手機(jī)，在上課、寫作業(yè)等學(xué)習(xí)時(shí)間沒辦法集中注意力，最后導(dǎo)致成績越來越差，學(xué)業(yè)被嚴(yán)重耽誤。基礎(chǔ)是很重要的，如果孩子因?yàn)槭謾C(jī)而荒廢學(xué)業(yè)，那么以后他會(huì)越學(xué)越痛苦。
2、影響三觀
網(wǎng)絡(luò)世界的信息良莠不齊，如果家長沒有做好監(jiān)督，那么孩子是很容易被一些不良內(nèi)容影響的。尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多鍵盤俠，戾氣很重，孩子一旦缺乏判斷能力，就很容易跟著走，形成不正確的三觀。
3、影響發(fā)育
孩子正處于發(fā)育的階段，可很多孩子玩手機(jī)的姿勢都是錯(cuò)誤的，時(shí)間一長，他們的發(fā)育就會(huì)受到傷害。此外，如果孩子接觸到一些低俗內(nèi)容，也可能出現(xiàn)性早熟的情況，對發(fā)育不利。
家長做到這4點(diǎn)，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
1、放下手機(jī)，陪娃看書
想要讓孩子真正愛上看書，家長不妨先放下手中的手機(jī)，陪伴著孩子打開一本好書并一起閱讀，在溫馨的親子氛圍中感受書中的世界。
孩子需要父母的陪伴，也需要父母為自己做一個(gè)好的示范和榜樣。父母愿意陪伴孩子看書，意味著真正地把他們放在心上。這樣的做法能帶動(dòng)孩子產(chǎn)生讀書的興趣，并且在閱讀過程中，爸爸媽媽和孩子也能夠進(jìn)行交流，營造輕松的氛圍。
2、打造一個(gè)書香的小世界
如果家里有空著的房間，家長不妨將其打造成孩子的書房。如果家里空間不允許，則可以設(shè)置一個(gè)讀書角；或是利用設(shè)計(jì)，安裝一些不占空間的書架。
這些書架要擺上許多好書，適合孩子現(xiàn)階段閱讀或者孩子感興趣，放在他觸手可及的位置，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀難度更高點(diǎn)的書籍則可以放高一些，孩子慢慢長高，能拿到這些位置的書籍，或者請爸爸媽媽幫拿。
身邊圍繞著書籍，孩子很容易因?yàn)楹闷娑ヌ剿鳎藭r(shí)若家長適當(dāng)引導(dǎo)，相信他們很快就會(huì)愛上讀書。
3、從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
在孩子還不識(shí)字的時(shí)候，家長就可以念一些容易理解的書給他們聽；等孩子長大一些，就可以帶著孩子一起閱讀，讓閱讀成為孩子生活的一部分，這樣他們就不會(huì)抗拒閱讀了。
在讀書的時(shí)候，家長還可以用一些問題來引導(dǎo)孩子思考，鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)親子間的感情。
4、帶孩子結(jié)交小書友
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛玩游戲的孩子，會(huì)經(jīng)常跟小伙伴們聊游戲；經(jīng)常看動(dòng)畫片的孩子，也會(huì)跟朋友交流動(dòng)畫的內(nèi)容。有時(shí)為了展示自己比小伙伴懂得多，他們會(huì)主動(dòng)去了解更多該領(lǐng)域的知識(shí)。
所以，家長不妨舉辦一些讀書交流會(huì)，讓孩子們一起溝通讀書心得、說說自己最喜歡的情節(jié)和句子等等。在這樣的交流中，孩子會(huì)有不一樣的感受，并且會(huì)因?yàn)楦偁幰庾R(shí)更積極地看書。
對此，家長可以跟鄰居或者學(xué)校的其他家長商量，在自愿的前提下定期組織讀書會(huì)，讓家長們和孩子們都加入進(jìn)來。
育兒寄語
雖然說我們要避免孩子沉迷手機(jī)，但并不意味著要將手機(jī)看成洪水猛獸。家長可以教會(huì)孩子正確利用手機(jī)，比如查詢資料、翻譯不會(huì)的單詞等等，讓手機(jī)成為服務(wù)自己的工具，而不是讓自己成為手機(jī)的奴隸。
原創(chuàng)文章，作者：賴頌強(qiáng)講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/2370.html
