在孩子呱呱墜地那刻起，父母就注定為孩子一輩子的操勞。孩子就是父母的命，父母則是孩子的天。剛出生擔(dān)心孩子生病，稍微長大點又擔(dān)心照顧不周，沒有陪伴。最害怕的就是孩子該上學(xué)的時候，卻每天抱著自己的大腿，哭著說不想上學(xué)，想待在家里玩。隨著孩子年齡的長大，父母竟有操不完的心。

總被想到的“厭學(xué)”二字

有的家長說，孩子到了上幼兒園的時候，在家里哭鬧，不想去上學(xué)。他們便急了，覺得孩子這么小就不喜歡學(xué)習(xí)，是不是天生厭學(xué)，長大以后還能有出息嗎？

有的家長說，在孩子上小學(xué)的時候，回家不愛學(xué)習(xí)，有空就打游戲。老師也反應(yīng)孩子上課不認(rèn)真聽講，這可不就是厭學(xué)了嗎？將來還要上那么多年的學(xué)，可怎么辦？

還有的家長說，孩子現(xiàn)在上中學(xué)了，開始談戀愛、打架、不好好學(xué)習(xí)。這種情況，是不是又是厭學(xué)了？怎么厭學(xué)一波一波的，無窮無盡呢？

其實是很多家長把厭學(xué)的范疇想得太大了，覺得孩子不高高興興上學(xué)就是厭學(xué)。其實并不是這樣，有些行為只是不同年齡段所表現(xiàn)的結(jié)果罷了。

幼兒園時期，孩子為什么不愿意上學(xué)？

剛開始上幼兒園的學(xué)生，大多都是3歲，都是成天圍繞在父母身邊的大寶貝。突然有一天，父母跟孩子說，你要去上學(xué)了，寶寶不知道上學(xué)是什么？更不愿意離開父母的懷抱，天天在家里哭鬧不想去學(xué)校。那究竟是什么原因呢？

1.缺乏安全感

進入幼兒園的寶寶，年齡都特別小，正是最需要安全感的時候，而安全感的來源則主要是自己熟悉的人，比如父母等。孩子是很需要安全感的，據(jù)研究表明，孩子每15分鐘就需要得到一次安全感，也就表示，孩子每15分鐘，就想要見到家長，來使得自己的內(nèi)心覺得的安全。

2.必須建立時間觀念

開始上學(xué)之后，就必須開始有時間觀念了，從前的睡懶覺、賴床、穿個衣服磨磨蹭蹭半小時，這些行為就必須抹殺了，不會再有以前那么自由，必須按時起床，準(zhǔn)時到校。一向懶散慣了的寶寶，突然有了種“軍事化管理”的感覺，自然不適應(yīng)。

3.不適應(yīng)老師的教育方式

寶寶很不情愿地去了幼兒園，但是去了幾天又開始不要上學(xué)了，可能是寶寶去了幼兒園不適應(yīng)環(huán)境，開始哭鬧調(diào)皮，老師會以自己的方式進行教育，寶寶對陌生人是懼怕的，覺得這個老師很兇，很恐怖，這也是孩子害怕上學(xué)的一個原因。

4.和同學(xué)相處不和諧

寶寶在自己家里都是個寶，但是到了學(xué)校都是一樣了。在家里沒有人和寶寶搶玩具、搶零食，寶寶基本就是個小皇帝、小霸王。但是到了學(xué)校，每個孩子都是平等的，在家里過于驕縱的寶寶一下無法適應(yīng)那種被忽視的感覺，甚至?xí)驗閾寠Z玩具發(fā)生沖突。

給幼兒園時期，“厭學(xué)”寶寶家長的建議

孩子表達自己不愿意上學(xué)的時候，家長要消除焦慮，不急不躁，自己放松才能讓孩子放松。

首先不要問孩子為什么不要去上學(xué)，這樣會引導(dǎo)孩子對幼兒園的負(fù)面體驗。家長可以和孩子說，我知道你不喜歡上幼兒園，很多寶寶一開始都不喜歡上幼兒園的，慢慢習(xí)慣就好了。

其次可以慢慢轉(zhuǎn)移孩子不想上幼兒園的想法，引導(dǎo)孩子去做其他的事情，不要和孩子一味糾纏。孩子的思想往往很執(zhí)拗，越糾纏就越會反抗。

最后最重要的一點，孩子的心情好壞也是是否愿去幼兒園的重要原因。家長如果每次都卡點起床給孩子穿衣服，孩子又想睡覺磨磨蹭蹭的，家長又趕著上班，就會把焦急的情緒傳達給孩子。其實家長可以提前十分鐘或者二十分鐘，早上給孩子營造一個舒服愉快的氛圍。孩子心情好了，自然愿意上學(xué)了。

小學(xué)時期，孩子為什么不愿上學(xué)？

每個小孩在某個時間段都會不愿去學(xué)校，在中小學(xué)時期，表現(xiàn)得尤為明顯。以下就是小學(xué)時期孩子不愿上學(xué)的幾類原因。

1.壓力過大

小學(xué)和幼兒園不一樣，是真正開始進入學(xué)習(xí)知識的過程。也是家長對孩子無比期待的開始。家長從以前對孩子的關(guān)心變成了學(xué)業(yè)的關(guān)心。父母對孩子的要求越高，壓力就越大，就會變得焦慮。實則孩子已經(jīng)盡力了，但對于父母隔三差五對學(xué)業(yè)的關(guān)心，孩子厭煩卻也無能為力。

2.孤單，沒有玩伴

上學(xué)除了學(xué)習(xí)知識以外，也是漸漸交朋友的一個旅程。但不是每個孩子都有好人緣，處處都受歡迎的。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子總是一個人，時常裝病不去上學(xué)，或者是買貴重禮物送給別人，可能就是學(xué)校沒有好朋友，處處迎合別人，想和別人交朋友，玩耍。沒有玩伴也是孩子不愿上學(xué)的重要原因。

3.在學(xué)校受到同學(xué)排擠

有些學(xué)生討厭上學(xué)就是因為在學(xué)校經(jīng)常受欺負(fù)，孩子在成長過程中，難免會比較調(diào)皮，經(jīng)常無緣無故的把人家文具盒打翻，打打別人的頭。如果是女孩子受欺負(fù)根本是抵抗不過，天生不占優(yōu)勢。如果是男孩子可能就是拳腳相向，最后引得同學(xué)像老師報告，全部受到懲罰，內(nèi)心變不舒暢。

4.學(xué)習(xí)困難，自我感覺不優(yōu)秀

有些孩子上學(xué)之前，發(fā)現(xiàn)平時玩耍的時候，自己玩具比別的孩子多，懂的也比別人多。但是一到上學(xué)的時候，就會覺得自己處處不如別人，落差感特別大。尤其老師開始表揚曾經(jīng)不如自己的孩子的時候，內(nèi)心會很失落，覺得自己比別人優(yōu)秀，實際成績又比別人差很多，無法解決，就會選擇最基本的方式逃避。

給小學(xué)時期，“厭學(xué)”孩子家長的建議

孩子在一步步求知的過程中，也是思維迅速發(fā)展的過程。首先不要讓孩子覺得念書是件辛苦的事情，就是不要給孩子太大的壓力。

可以給孩子定一個符合自身實際情況的目標(biāo)，比如孩子之前考第20名，家長給孩子定目標(biāo)前15名，循序漸進。

除此之外，家長也可以教給孩子一些基本的社交技巧，讓孩子在學(xué)校不再孤單。比如讓孩子主動承擔(dān)一些給老師派發(fā)書本的任務(wù)，或者可以讓小朋友來自己家做客，玩耍，給孩子們營造一個可以相處的氛圍。

最后對于一些本身就比別人學(xué)得慢一點的孩子，家長更是不能心急。“別人家孩子多聰明，自己家孩子年年倒一”，這種話千萬不要當(dāng)著孩子面講。世界上沒有幾個人是天生優(yōu)秀的，很多優(yōu)秀的人也有某個方面特別差。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，提高孩子的自信心。

中學(xué)時期，孩子為什么不愿意上學(xué)？

小學(xué)升初中是孩子轉(zhuǎn)折的開始，短短的假期，轉(zhuǎn)眼就過去了，相信很多小學(xué)生都還沒玩夠。但是背起書包上學(xué)的日子確實已經(jīng)來臨了，應(yīng)該收心去學(xué)校了，但是很多孩子都會說不想上學(xué)。

1.學(xué)習(xí)壓力大，不想上學(xué)

初中相比于小學(xué)又是一個層次的晉級，同樣也是壓力進一步的加深。現(xiàn)在的孩子對成績很重視，父母耳邊的嘮叨，和別家孩子不斷地攀比，都會使孩子喪失對自己的信心，從而自動選擇放棄學(xué)習(xí)。

2.被“狐朋狗友”影響

中學(xué)時期孩子的自制能力比較差，容易受別人的影響。有些學(xué)生到了中學(xué)，就整天想著怎么玩，怎么拉幫結(jié)派，不想學(xué)習(xí)。這種學(xué)生早就放棄了學(xué)習(xí)，而自家孩子總跟這樣的同學(xué)“混”在一起，自然也會受到影響。

但如果，孩子本身就是這種放棄學(xué)習(xí)的孩子，家長要做的就該是更多了。首先要讓孩子安穩(wěn)地接受完九年義務(wù)教育，再給孩子選擇一個比較合適的未來方向。

3.早戀

都說“同性相吸，異性相斥”，孩子在青春期，對異性產(chǎn)生好感是再正常不過的一件事情。而早戀是美好的，也是不穩(wěn)定的，孩子很容易被戀愛中的小事影響，也可能會影響學(xué)習(xí)。

4.叛逆期來臨

孩子到了中學(xué)時期，也會迎來人生的第一次叛逆期，如果家長突然發(fā)現(xiàn)從前乖巧的孩子，突然有一天事事跟家長反著干，說明孩子的叛逆期到了。叛逆期的孩子，家長越說什么，孩子越會抵抗，厭惡學(xué)習(xí)也是其中的一個表現(xiàn)。

給中學(xué)時期，“厭學(xué)”孩子家長的建議

中學(xué)時期，是孩子的青春期，也是孩子開始叛逆的時期。如若發(fā)現(xiàn)孩子開始跟放棄學(xué)習(xí)的孩子交往、早戀、不好好學(xué)習(xí)，一定不要激動地打罵孩子，要理性對待。

面對早戀，家長可以告訴孩子，戀愛是一件美好的事情，一定要健康陽光地去對待。總之在孩子的青春期，家長一定不要給孩子太大的心理壓力，要了解孩子真正出現(xiàn)的問題，以便真正地解決問題。

孩子厭學(xué)，家長的表現(xiàn)對孩子的影響極其遠大。對于家長自身，一定要冷靜、理性對待

1.別太緊張

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長不要給自己太多情緒的壓力，考慮孩子現(xiàn)在不上學(xué)，以后怎么辦。給自己太多緊張的情緒，會間接地反饋給孩子，孩子會感覺到這種氣氛，更不利于處理孩子的問題。

2.別給孩子太多壓力

孩子只是個孩子，他的抗壓能力沒有家長想得那么強大，不要時不時地拿自家孩子與別人家孩子進行攀比，更不要老是讓孩子學(xué)習(xí)其他的孩子，否則孩子就會有很大的壓力，當(dāng)很多次滿足不了家長的需求時，孩子就會產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的心理。因此家長一定要給孩子一定的空間，自我進行發(fā)展。

3.孩子在各個年齡段有各自的問題，該針對性應(yīng)對

每個時期的孩子有每個時期孩子的問題，并不能用同種方式去處理。有句話叫因材施教，以此類推，因年齡施教也是很重要的。

學(xué)習(xí)是一項艱苦的過程，更是一場成長的旅程，風(fēng)雨并存，苦樂同在。作為家長，應(yīng)該與孩子在這場未知的行程中一起學(xué)習(xí)，共同進步。