不上學(xué)了睡不著,整天就是睡覺,玩手機(jī),玩手機(jī),那天早上,想說(shuō)的是不是不上學(xué)了啊,一定是累了。
媽媽,你是不是也是這樣,睡的太晚了,上午起來(lái)就是很困了,上課也就沒有精神了。你還讓我們不要上學(xué)了,你就是不想上學(xué)了,如果不上學(xué),就不給你買好吃的了。
孩子:爸爸,我不想上學(xué)了,你有什么辦法讓我上學(xué)了?
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爸爸:你不上學(xué),將來(lái)能干什么?
孩子:你不上學(xué),你能干什么?你能干什么?
父親:你將來(lái)能干什么?
孩子:能干什么?
父親:去當(dāng)乞丐嗎?去當(dāng)乞丐嗎?能當(dāng)乞丐嗎?你還會(huì)說(shuō)你媽媽不行嗎?你瞧瞧你,個(gè)沒良心的男人。
孩子聽了,對(duì)媽媽說(shuō):你別生氣了,不想上學(xué)了。
媽媽又是一陣心酸,還說(shuō)上了那么多天,你怎么這么不聽話,這么不體諒媽媽的辛苦?？伤恢篮⒆拥靡钟舭Y了,恰巧是媽媽最不想看到的。
那天媽媽給孩子做了好多好吃的,孩子沒吃及格,媽媽自己也挺難過(guò)。
可是媽媽也許不知道,也許他今天只是高興、難過(guò)了呢!
媽媽在關(guān)心愛護(hù)孩子的同時(shí),也要多關(guān)心愛護(hù)孩子,才能讓孩子活得健康快樂。
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“一言堂”只會(huì)教會(huì)孩子自私
心理學(xué)家皮亞杰在分析“六種氣質(zhì)理論”時(shí)提到,孩子在不同的成長(zhǎng)階段有不同的成長(zhǎng)表現(xiàn)。
其中,有些氣質(zhì)是天生的,有些是在后天的影響下形成的。
一個(gè)人的氣質(zhì)里,有時(shí)候是先天遺傳帶給我們的。
因此,想要改變孩子,父母就要從自身做起。
家長(zhǎng)要重視“氣質(zhì)類型”的培養(yǎng),讓孩子自信起來(lái),培養(yǎng)孩子樂觀積極的性格。
那么,如何培養(yǎng)孩子的“四種氣質(zhì)類型”呢?
心理學(xué)家皮亞杰將人的氣質(zhì)分為四種類型:多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)和膽汁質(zhì)。
而在這四種類型中,孩子最常見的氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)和粘液質(zhì),多血質(zhì)的孩子一般表現(xiàn)為行為謹(jǐn)慎、學(xué)習(xí)被動(dòng)、喜歡鉆牛角尖、情緒不穩(wěn)定、做事魯莽、易沖動(dòng)、優(yōu)柔寡斷。
所以,當(dāng)孩子有以下表現(xiàn)時(shí),父母千萬(wàn)不能大意,要著重培養(yǎng)孩子“四種氣質(zhì)”,讓孩子更優(yōu)秀。
▲“四種氣質(zhì)”具體可表現(xiàn)在下面幾點(diǎn):
1.情緒易激動(dòng)
膽汁質(zhì)的孩子活潑好動(dòng),但脾氣暴躁,喜歡沖動(dòng),但對(duì)情感卻很執(zhí)著,不懂得察言觀色。
在平時(shí)和別人相處時(shí),一旦受了點(diǎn)小傷,就會(huì)很容易陷入莫名其妙的情緒波動(dòng)。
而且這樣的性格一旦出現(xiàn)在別人身上,往往會(huì)被人討厭。
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有這4種表現(xiàn),就要留心觀察一下,孩子可能有“情緒障礙”。
據(jù)研究表明,兒童抑郁癥患者中,患有“情感障礙”的比率可達(dá)50%,有一半的孩子是患有這種心理疾病。
2.人際關(guān)系
人際關(guān)系問(wèn)題也是影響孩子情緒的重要因素。
美國(guó)心理學(xué)家卡耐基曾指出:“人們?cè)谌穗H關(guān)系中會(huì)出現(xiàn)矛盾是不可避免的?！?/p>
對(duì)于他人出現(xiàn)冷淡或者是善意的行為,如果我們不清楚其中的含義,就會(huì)很容易引起別人的不舒服的反應(yīng)。
同時(shí),還有可能會(huì)在無(wú)意中傷害到別人。
一個(gè)情緒低落的孩子,在學(xué)校受批評(píng),回到家里可能會(huì)感覺父母冷淡,但父母的忽視卻會(huì)讓他感覺到。
另一個(gè)情緒低落的孩子,在自己生活中找不到愉悅感,
就會(huì)對(duì)生活失去信心,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩、厭惡的心理。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子厭學(xué)是不夠努力,有的家長(zhǎng)則認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)能力不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
這兩種情況都是很不可取的。
可以和孩子一起想辦法,看看孩子學(xué)習(xí)這件事是不是出了問(wèn)題。
02、孩子不愿意學(xué)習(xí),是因?yàn)闆]有幫助孩子找方法
看過(guò)一篇名為《教訓(xùn)斥孩子不是贏了道理》的文章。
里面就講到了,孩子總是有不愿意學(xué)習(xí)的事情,最讓人頭疼的還是孩子不愿意學(xué)習(xí),上課也不認(rèn)真聽講,成績(jī)也不好,怎么辦?
想盡辦法,依然沒有什么辦法。
于是,讓孩子學(xué),孩子覺得太累了。
后來(lái),在群里看到一位媽媽就問(wèn):“你是怎么教訓(xùn)斥孩子的?”
他說(shuō):
“我的孩子小時(shí)候,我給孩子報(bào)了很多課外班,感覺孩子對(duì)什么都不感興趣,不愿意學(xué)習(xí)。
報(bào)了很多課外班,孩子的成績(jī)還是不理想。
因?yàn)槲易约罕旧韺W(xué)歷不高,所以自己的知識(shí)儲(chǔ)備不足,沒有給孩子正確的引導(dǎo)。
我把這種焦慮感轉(zhuǎn)嫁給孩子,本身就是一種負(fù)能量,我無(wú)形中把這種負(fù)能量傳遞給了孩子。
所以,當(dāng)我不斷地抱怨,我也不斷地對(duì)孩子講道理,告訴他:“你要好好學(xué)習(xí),不能讓媽媽這種情緒把你帶大,你要學(xué)好,你要多跟媽媽溝通,都是媽媽的事,我都是為了你好。
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