寒假孩子厭學(xué)該怎么辦?
家長沒有督促孩子就很容易不去學(xué)校。
開學(xué)之后我們很多家長在為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁,面對孩子厭學(xué)該怎么辦?
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上學(xué)對于孩子來說,是改變命運的最好時機,它不僅能改變一個人的命運,對一個家庭來說也是很好的抉擇。
我們也理解很多家長和孩子在假期的時候沒有太多精力去學(xué)習(xí)新知識,覺得要浪費大量的時間。
當(dāng)時孩子因為學(xué)習(xí)的時候,他們能夠快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài),而不像現(xiàn)在的孩子,一味的沉迷于手機,那么我們也會對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
如果沒有好的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)成績可能也不會很理想,因為學(xué)習(xí)是需要長期積累的過程,所以我們不能指望孩子一蹴而就,所以在開學(xué)之前的這個月,我們應(yīng)該讓孩子們放松一下,以免孩子開學(xué)后,跟不上班級的進(jìn)度。
02
回到家之后,有的家長又開始跟孩子們講道理,說不聽不聽,你說你的道理我們也做不到,我們就要休息了。
就這樣反反復(fù)復(fù)的說了一大堆的話,但是效果并不好,反而讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理,這就是典型的“超限效應(yīng)”。
所謂的超限效應(yīng),就是指刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
用在孩子教育上,也是同樣的道理。
家長的過高的期望,會帶來相反的效果。
比如孩子成績不好,家長會說“你這是在浪費時間,是在玩手機”,但是卻和孩子說“你還沒玩夠”,孩子的成績不但沒有提高,反而比原來的成績還下降了。
這是一方面,
也是家長的過高期望,
讓孩子不敢犯錯誤,所以不敢犯錯誤。
另一方面,家長的過高期望,也會讓孩子產(chǎn)生自我否定的情緒。
家長期望過高,孩子就會內(nèi)化這種自我否定,變得不自信,他們總是認(rèn)為自己什么事情都做不好,那不是自己的能力問題,而是別人要求過高。
這樣的孩子沒有成功的底氣,對自己沒有自信心,也容易產(chǎn)生消極悲觀,從而影響學(xué)習(xí)的積極性和動力。
2、讓孩子“贏”,而非贏了別人
父母一方面希望孩子能夠變得更好,另一方面又不想讓孩子輸給別人,總是希望孩子“贏”。
而“贏”是有條件的,孩子每一次的贏,就像是一種交易,孩子每一次的輸就意味著他有挫敗感,而贏得孩子,則意味著他有重視自己學(xué)習(xí)的能力。
這樣,當(dāng)他遇到挫折的時候,他的心態(tài)就會發(fā)生改變,他就會因為這種所謂的挫敗而出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象,所以,我們要做的是幫孩子重新拾起信心,而不是讓他一直處于失敗的恐懼中。
所以,面對孩子的挫敗,我們最好的做法就是幫孩子分析失敗的原因,引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣去嘗試,這樣子可以加深孩子的信心。
所以,我在這里特別強調(diào)的是,不管孩子遭遇失敗,我們做父母的,都要用愛給孩子托舉一把,而不是用粗暴的手段去打擊孩子。
那么,孩子在成長過程中,遇到挫折的時候,如果遇到困難,作為父母,應(yīng)該怎么去做呢?
首先,父母應(yīng)該這樣去理解孩子的感受。
在這里,有一個非常非常簡單的方法,那就是當(dāng)孩子對于一件事情有興趣的時候,父母不妨去激發(fā)孩子的積極性。
我曾經(jīng)見到過一個男孩,他特別喜歡打籃球,但是他的成績總是很差,在班上也總是被同學(xué)欺負(fù),有一次這個孩子實在受不了了,于是就不去上學(xué)了。
當(dāng)父母聽完這個故事的時候,應(yīng)該及時肯定孩子,告訴孩子,他在打籃球的時候,他的情緒非常的低落,甚至有些亢奮。
當(dāng)孩子把這份情緒釋放出來后,他自己就會發(fā)現(xiàn),原來他還是有很多優(yōu)點值得表揚的,他自己也會在這些優(yōu)點上不斷的努力去努力。
然后,他就會慢慢的發(fā)現(xiàn),自己也有很多地方值得被肯定,他就會慢慢的去完善自己,就會變得越來越自信。
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