孩子在家厭學(xué),沉迷游戲,不愿去上學(xué)。當(dāng)父母問到孩子學(xué)習(xí)如何時,孩子回答:“管不住自己”、“一提到學(xué)習(xí)就頭痛”、“我不想上學(xué)”、“沒有學(xué)習(xí)動力”、“學(xué)習(xí)沒意思”……
是的,家長們對于這種情況一定不要再把責(zé)任怪罪到學(xué)校身上,試想一下,一個才上初中的孩子,哪來的學(xué)習(xí)動力呢?為什么很多孩子會突然有厭學(xué)情緒呢?這其實就是孩子在學(xué)校里,找不到學(xué)習(xí)的興趣和自信,那種絕望和無助的心理體驗,比抑郁癥還嚴(yán)重。
我們看到很多學(xué)生請假,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑,而休學(xué)在家后,孩子與父母的關(guān)系也出現(xiàn)了很大的變化。因為孩子會迫切想要證明自己,而很多父母也會為了保護(hù)孩子,拒絕他們的要求,只要他們不出國,父母就不會同意。
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所以,當(dāng)孩子有了這種想法,導(dǎo)致孩子在家不愿意學(xué)習(xí)、不愿意去學(xué)校,父母在這個時候,首先要考慮的是孩子是否出現(xiàn)了問題,而不是去指責(zé)孩子。
不學(xué)習(xí),這3步驟是關(guān)鍵
想要解決孩子的厭學(xué)情緒,首先要讓孩子從觀念上轉(zhuǎn)變過來,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事,而不是父母的事。
其次,幫助孩子明白學(xué)習(xí)的意義
孩子如果沒有切身體會到學(xué)習(xí)的重要性,不明白學(xué)習(xí)到底有什么意義,那么孩子自己就很難產(chǎn)生“內(nèi)動力”。
正如李玫瑾教授說的那樣:孩子的學(xué)習(xí),是孩子自己的事,父母不應(yīng)該越俎代答,更不應(yīng)該代替孩子學(xué)習(xí)。
第三,父母要在孩子學(xué)習(xí)時,做一些孩子學(xué)習(xí)的事情。
比如幫孩子洗衣服,收拾書桌,整理衣服,甚至做飯。
父母在孩子學(xué)習(xí)的時候,要放下手中的事情,認(rèn)真的去陪孩子一起學(xué)習(xí),不要打擾到孩子。
第四,父母要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和亮點
,在孩子身上多發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和亮點,讓孩子在自信的道路上不斷地成長。
第五,要讓孩子參與到家庭事務(wù)中,讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
如家務(wù)活,比如孩子可能不想做,但是父母可以讓孩子來承擔(dān)。
這不僅可以幫助孩子在家務(wù)中鍛煉孩子的責(zé)任感,也能夠讓孩子在參與家務(wù)活中認(rèn)識到父母對他的支持,讓孩子覺得父母是他的后盾。
做家務(wù)活不僅可以培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感,同時也是讓孩子在承擔(dān)自己家庭責(zé)任的過程中獲得成長。
通過這些,孩子才會發(fā)現(xiàn)原來父母的用心良苦,自己的努力可以得到父母的肯定和表揚,從而會形成一種良性循環(huán)。
通過家務(wù)勞動,也能讓孩子感受到生活中的不容易,讓他更加努力奮斗,才會讓孩子更加獨立自主。
孩子從日常生活中,學(xué)習(xí)如何對待家庭中的物品,如何合理使用,是每個孩子都會遇到的事情。
只有親子之間互相理解、互相配合,才能讓孩子感受到家庭的溫暖,才會讓孩子更加努力奮斗。
良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣來自于良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),而良好的生活習(xí)慣來自于堅持學(xué)習(xí)。
運動能讓孩子更加強大,運動能使孩子變得更加聰明,更加陽光自信。
因為在運動中,孩子能感受到父母對于自己的關(guān)愛,父母能夠引導(dǎo)孩子學(xué)會“與人合作”。
3、鍛煉孩子的獨立能力
在生活中,孩子力所能及的事情,很多家長都為孩子包辦了,孩子遇到不會的題目,就會求助父母,父母就會指導(dǎo)孩子怎么做。
這其實就是在培養(yǎng)孩子的獨立能力,不要認(rèn)為孩子大了就會做事了,如果孩子沒有獨立能力,做事的效率低下,那么孩子就會失去了對于生活的熱情。
孩子不想吃飯,家長可以告訴孩子,不吃就不吃,也不強迫孩子。這樣做了以后,孩子就不會變成討人嫌的小“磨人精”了。
除此之外,父母也要尊重孩子,
不能強迫孩子吃飯,更不能要求孩子把飯菜端到桌子上,父母把青菜和湯勺放在自己面前,如果孩子不愿意的話,也不要對孩子大吼大叫,讓孩子慢慢來,允許孩子犯錯誤,慢慢來。
給孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境,也是愛孩子的體現(xiàn)
愛孩子沒錯,但是愛孩子最重要的就是父母的教育方式,如果家長的方式錯誤,也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況,所以說,家長們一定要注意自己的教育方式,給孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境。
不要整天嘮叨孩子,還不如多給孩子講講道理
孩子上了一天的課,回到家之后,需要的是放松的心情,所以說家長們要想辦法讓孩子回到學(xué)習(xí)的狀態(tài),就要在孩子學(xué)習(xí)之前給孩子進(jìn)行一些放松的時間,這樣才能讓孩子的心情舒暢,也更愿意去學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候,不要一直盯著孩子,也要給孩子放松的時間,這樣才能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)。很多家長都會認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)就是坐在教室里學(xué)習(xí),離開學(xué)的時間就會變得很快。其實這樣的想法是錯誤的,孩子即使坐在教室里學(xué)習(xí),也只是“坐在那里”,而不是“投入”在學(xué)習(xí)中。
其實,在學(xué)校里學(xué)習(xí)是非常有必要的,但是一旦脫離了課堂的氛圍,孩子的效率會大打折扣,成績自然也不會理想。
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