老師教育孩子厭學(xué)
許多家長反映,自己的孩子上課時注意力不集中,不愛學(xué)習(xí)。
老師教的課偏難,這些孩子每天作業(yè)也拖到晚十點,有些作業(yè)根本不會做,并且無測驗或期中考試的成績都不好。
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厭學(xué)對孩子來說是一個極大的壞事,會直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。
1. 厭學(xué)的直接后果就是成績下降
孩子無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一門心思都放在考試上,自然會導(dǎo)致成績下降。
有的孩子跟不上老師的進(jìn)度,導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去了興趣,慢慢地從課堂上溜號,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差。
有的孩子經(jīng)常會因為學(xué)習(xí)成績的升降起伏出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,逐漸地不喜歡學(xué)習(xí)、不喜歡學(xué)校,從而逃學(xué)、曠課、逃學(xué),嚴(yán)重的甚至開始一些社會不良行為。
2. 自暴自棄
有的孩子因為學(xué)習(xí)成績差,受到老師和家長的責(zé)罵,自尊心受到傷害,從而產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的抵觸,甚至出現(xiàn)了消極的態(tài)度,長時間不喜歡學(xué)習(xí),抵觸情緒就會產(chǎn)生。從而導(dǎo)致,一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁等,嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)自我傷害、自殺等極端行為。
3. 渴望獲得尊重
有的孩子在家庭中是中心人物,與長輩、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)等都很疏遠(yuǎn),與同齡人相處的時間非常少。孩子心中沒有一個“真正的朋友”,會變得非常孤獨,這會使他的心理產(chǎn)生許多的問題。
4. 希望得到關(guān)注
有的孩子在家里受到父母的過分寵愛,完全沒有辦法形成與他人相處的關(guān)系,當(dāng)有事情的時候,他們往往就會感到十分反感,甚至?xí)憩F(xiàn)出一種自暴自棄的狀態(tài)。這也是為什么一些孩子到了學(xué)校里,會因為一點小事而不開心,不愿意與他人交流,這樣的情況非常普遍。
怎樣做才能夠改善孩子的這種行為呢?
1. 及時察覺、回應(yīng)孩子的需求
當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問題的時候,父母的情緒也是非常重要的,因為情緒不好,能夠及時地、準(zhǔn)確地跟孩子說明孩子需要的是什么,是最重要的。在出現(xiàn)問題時,可以通過一些方法去關(guān)注孩子的需求,而不是只看孩子的行為,如果父母有以下行為,那么可以及時做出調(diào)整:
1. 根據(jù)孩子的需要進(jìn)行疏導(dǎo)
當(dāng)孩子提出一些問題時,父母不要直接回答,因為這些問題不只是一個獨立的行為,還有其他的一些原因。如果孩子的需求,在父母看來是不重要的,那么就不要輕易做出反應(yīng)。
父母可以告訴孩子,每個人都有自己感興趣的事物,只要堅持自己的興趣,那也會取得較好的效果。例如,孩子喜歡踢足球,那么就給他報了足球培訓(xùn)班。他喜歡畫畫,父母就應(yīng)該利用他的興趣,讓他將自己的精力投入到繪畫中去。如果孩子喜歡閱讀,那么就給他報個好的寫作班,讓孩子通過閱讀來寫作來鍛煉表達(dá)能力。
2. 對孩子多鼓勵,少責(zé)罵
不少父母看到孩子的成績不如人意,就會經(jīng)常責(zé)罵孩子,打擊孩子。這樣的行為,會讓孩子對學(xué)習(xí)失去信心,也會使得孩子的情緒容易變得暴躁,變得越發(fā)的情緒化。孩子如果在學(xué)習(xí)上遇到困難,遇到挫折,容易變得自暴自棄,而不是想著在父母那里得到解決困難的辦法,形成一種消極的心理。這樣的心態(tài),會影響孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
3. 對孩子多夸獎鼓勵,少責(zé)罵
當(dāng)孩子成績下滑的時候,父母的責(zé)罵顯得尤為重要,但是如果父母經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,孩子就會產(chǎn)生挫敗感,覺得自己低人一等,從而產(chǎn)生自卑的心理。在此,父母應(yīng)該多鼓勵孩子,讓孩子保持對學(xué)習(xí)的熱情。父母應(yīng)該對孩子多鼓勵,少責(zé)罵,少批評,多表揚,多贊揚,少批評。這樣孩子就會看到自己的優(yōu)點,從而形成信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,從而轉(zhuǎn)化為動力。
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