我不步行去上學(xué)英語,你們就讓我去上學(xué)吧!
—— @卉淼 楊
孩子不想去上學(xué),可能有幾種原因:
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第一,他覺得上學(xué)很無聊,學(xué)習(xí)比在學(xué)校還累。
第二,對上學(xué)很迷茫,不知道該干什么,所以索性不學(xué)習(xí)。
第三,他討厭去上學(xué),因?yàn)閷W(xué)習(xí)太痛苦了,這讓他覺得上學(xué)沒意思。
第四,他經(jīng)常會撒謊,不愿意告訴父母自己什么事做的,因?yàn)檎f了也白說,他不信。
父母應(yīng)該給孩子一些時間去消化這些信息。
第四,有時候孩子會覺得上學(xué)是一件很討厭的事,大人都沒有辦法忍受,更何況是小孩呢?
第五,孩子對于人際交往的抵觸情緒,可能會對某個同學(xué),或者自己喜歡的老師產(chǎn)生莫名其妙的排斥。
第六,孩子覺得自己在學(xué)校很孤獨(dú),很“累”。
第七,孩子覺得自己的一舉一動都受到外界的影響。
第八,有時候孩子在學(xué)校的成績并不是很好,也可能會被其他同學(xué)排擠。
第九,孩子覺得自己很“笨”。
第九,寫作業(yè)太慢,可能是孩子真的沒有用心,走神、畏難等等。
第十,是孩子學(xué)習(xí)的耐力不夠。
第十,可能是孩子注意力不集中,靜不下來,容易走神。
第十二個,就是孩子開始變得不自信了。
在孩子出現(xiàn)自卑感的時候,父母要多鼓勵,讓孩子更加自信,父母要多給孩子一些肯定,讓孩子在這種自信心的帶動下,他們有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。
第十三個,是孩子有很強(qiáng)的生命力。
因?yàn)樯κ强梢耘囵B(yǎng)的,而且是可以通過逆轉(zhuǎn)增強(qiáng)的,孩子通過自殘自虐的方式,能夠看到自己的生命力,也就能夠理解父母們的苦衷。
第十五個,是孩子能夠正確認(rèn)識自己。
世上沒有完美的人,所以每個人都有缺點(diǎn),接納自己,認(rèn)識到自己也是如此,不要在意他人的評價,接納自己就是幫助自己,認(rèn)識到自己就是自己,不是別人的附屬品,接納自己就是要接納未來。
第34個,是人的本能。
人本來就是動物屬性,是社會性的動物,是追求發(fā)展的動物,進(jìn)化過程中每個人類都有自己最初最原始的本能,原始的原始本能,所以本能就想要活得有價值,就想辦法生存。
人的本能就是通過戰(zhàn)勝本能,通過學(xué)習(xí),找到自己的生存之道,或者為了自己將來的幸福生活,這就是人的本能。
本能是天生的,是可控的,是會被父母保護(hù)的,是非常重要的本能。
就像原始人遇到了歹徒,有了家人,有了孩子,有了自己的獨(dú)立的生存之道。
那他們的本能是什么呢?本能就是——生存之道。
本能促使我們?yōu)榱松嫦乱淮?為了生存下一代,也就是我們做出的選擇。
本能的尋找本能,就成了我們最原始的本能,我們就是想要活下去,哪怕生病,養(yǎng)病,你都要生存下去。
但是當(dāng)我們遇到困難時,本能的就會保護(hù)我們的本能,不會去想到為什么,想到去想。
本能機(jī)制是:為了生存下一代,是為了讓下一代更好的成長,那如何才能讓孩子更好的成長呢?
我們想的是,如何不讓孩子像野草一樣長成參天大樹,我們想的是讓孩子更好的贏在起跑線,而不是像小草一樣,被石頭壓垮,這才是我們需要考慮的事情。
生命的價值,是一種看似普通的訴求,需要我們的呵護(hù)和關(guān)注,需要我們給他足夠的愛和理解。
不管是老師還是家長,孩子出現(xiàn)問題,都希望我們能和他站在一起,一起面對和解決。
但是,當(dāng)我們真正解決問題的時候,孩子的心靈才能更加完整,親子關(guān)系才能和諧,教育也才能真正起到效果。
03
親子溝通,首先要明白“點(diǎn)”。
是,“點(diǎn)”是溝通,也是最好的溝通。
我們之所以會“點(diǎn)”,是因?yàn)槲覀兒秃⒆又g,有著非常密切的聯(lián)系。
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