電競職業(yè)選手:
從事電競行業(yè)30多年,大多數(shù)職業(yè)選手都處于退役狀態(tài),只是天賦,沒有在當(dāng)下的沖擊力,光想著去做,也堅持不下去,因為不想當(dāng)初后悔,不想那么晚一步踏入電競行業(yè)。
那除了比賽沒有別的,究竟該如何選擇呢?
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
跟他說這些,不一定會讓他放棄。
作為家長,我想看到他在玩這款游戲,我們應(yīng)該怎么做呢?
首先,我們要跟孩子站在一起,去了解他真正想玩這個游戲的是什么,有些是不是真的喜歡,有沒有想擺脫學(xué)習(xí)壓力,如果孩子確實在學(xué)校,孩子可以適當(dāng)放松,但不是所有的孩子在家里都能夠有成績排名第二名的,更不要想要排名第二十名的同學(xué)。
其實我們要先說說成績排名第十名的同學(xué),我們是要分析孩子是不是真的熱愛學(xué)習(xí),還是真的有想成為一名學(xué)生。
真正熱愛學(xué)習(xí)的人,不管什么時候都會熱愛學(xué)習(xí),而且會在學(xué)習(xí)中得到了快樂。
他們會有自己的興趣愛好,會畫畫,會彈鋼琴,會唱歌,會溜冰,會游泳等等。這些技能,只要是孩子喜歡的,孩子都有,而不是家長認為有“學(xué)習(xí)壓力”的附屬品。
如果家長把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機器,用分數(shù)來衡量孩子,無異于將孩子和自己禁錮在一個狹窄的籠子里,孩子被教育的權(quán)利都沒有了。
因為我剝奪了孩子干活的權(quán)利,孩子就沒有了勞動的權(quán)利,而且,將來孩子將來也是要吃虧的,因為勞動能改變命運。
最好的教育是讓孩子能夠先苦后甜,也能夠讓孩子在吃苦中培養(yǎng)出吃苦耐勞,不屈不撓的品質(zhì)。
還記得那個農(nóng)民工的兒子嗎?
考上大學(xué)后,他就四處奔走,
吃盡了苦頭,才知道原來生活中還有美好的風(fēng)景,
他就這樣,沒讓父母操過心。
還有那些留守兒童的父母,
沒把孩子視為真正的“病人”,
覺得自己付出了這么多,
孩子不領(lǐng)情,
覺得自己做什么都是對的,
卻不知道孩子也需要被看見,
他也需要被理解,
他也需要被愛。
有句話說得特別好:
“孩子的每一次崩潰都是教育的好機會。”
父母的每一次妥協(xié),
就是給孩子的未來,
也是給自己的成長加持。
心理學(xué)家阿德勒說:
“幸運的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”
媽媽對待孩子的態(tài)度,
決定了孩子的人生底色。
要知道,
媽媽溫柔的眼神,
會讓孩子學(xué)會堅定地表達“不”。
當(dāng)然,
孩子表達能力欠缺,
亦或許他想的辦法跟父母并不一樣,
但我相信,
這個過程一定會非常艱辛。
但是媽媽溫柔的眼神,
讓孩子懂得有些許難過,
這個過程一定會很艱難,
但是媽媽始終保持著溫柔,
這份溫柔就是對孩子最好的支持。
教育家泰戈爾說:
“世界上最沒用的教育就是,
父母總是站在自己的對立面,
或是指責(zé)批評孩子。
可是當(dāng)孩子做錯事時,
他卻選擇了站在孩子的一邊,
理解他的痛苦,包容他的錯誤。”
孩子的每個人生來都有自己的人生,
所以我們不能把孩子完全交給學(xué)校去管束。
與其把孩子圈養(yǎng)在學(xué)校里,
不如讓孩子走出家門,
去見識一下社會。
孩子的成長也需要陪伴,
他們需要朋友,
需要父母的陪伴,
在他們的人生路上,
需要父母的陪伴,
這時候,
父母就要反思一下,
是不是自己的陪伴方式,
讓孩子覺得手機比自己重要。
手機陪伴的時光,
是親子陪伴的美好時光,
手機代替了父母的陪伴,
父母與孩子間,
缺少了情感交流,
孩子內(nèi)心的成長也會存在困惑,
甚至?xí)惺涓小?/p>
孩子也會對父母發(fā)火,
孩子犯錯,
父母指責(zé)抱怨,
會讓孩子產(chǎn)生一種無力感,
孩子想要逃離父母,
想要獲得陪伴的時候,
孩子就會向父母發(fā)泄情緒,
因為在孩子的潛意識里,
最親的人,
都會打罵孩子,
孩子在這樣的成長環(huán)境下,
如何不被影響?
問題很簡單,
每天都被要求“高質(zhì)量陪伴”。
心理學(xué)家曾奇峰做過一個實驗:
當(dāng)他和妻子發(fā)生沖突時,
他們的伴侶會本能地選擇哄他們,
當(dāng)妻子情緒低落時,
他們會去哄孩子。
然而,
當(dāng)他們自己心情不好時,
孩子就會找各種各樣的借口來安慰他們。
“你是不是不想和弟弟妹妹一起玩,
還有其他的原因嗎?
”
孩子說了之后,
還是選擇了不理他,
因為在他看來,
媽媽很討厭他。
后來,
他通過自己的努力,
學(xué)會了獨立,
很快地進入了幼兒園,
跟同學(xué)關(guān)系很好,
有時也會欺負弟弟妹妹。
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