大班不上直接上學(xué)前班
■春節(jié)期間,孩子因爺爺奶奶上班,我?guī)е约旱暮⒆釉谕饷婊问?也不時(shí)和朋友們聊上兩句。我說:如果孩子上學(xué)前班了,讓他上個(gè)學(xué)前班好了,為啥還會(huì)不好好學(xué)習(xí)呢?是不是我也會(huì)這樣的選擇呢?
不報(bào)
一開始我也只是覺得大班就能解決孩子不愿意上學(xué)前班的問題,經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),已經(jīng)對(duì)學(xué)前班的認(rèn)知很清晰了。現(xiàn)在回想起來,我依然是感慨良多。
如今我的孩子從出生、到上幼兒園,至少上兩、三歲半左右的時(shí)間都在上學(xué)前班,等到大班了,如果上幼小銜接班,可以提前讓孩子學(xué)習(xí)一下基本的漢字和古詩(shī)文,這樣既不會(huì)讓孩子耽誤上課的時(shí)間,也會(huì)讓他可以更加從容地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。
事實(shí)證明,上學(xué)前班,對(duì)于大部分孩子來說是“無(wú)用功”,并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
但是小家伙們是不是都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活呢?其實(shí)不然。
孩子之所以不想上學(xué)前班,主要是因?yàn)楹⒆舆€沒什么自信心,上幼兒園之后,老師更注重培養(yǎng)孩子的自信心,讓他覺得自己什么都可以做。這個(gè)時(shí)候,他就會(huì)因?yàn)闆]有自信而抵觸去上。
從我的觀點(diǎn)來看,學(xué)前班應(yīng)該是順應(yīng)孩子的興趣發(fā)展,讓他感覺到幼兒園里有老師喜歡他,有老師喜歡他,那他就會(huì)更愿意去幼兒園接受學(xué)校教育,會(huì)更愿意在老師這里聽從他的指令,而且特別愿意聽話,這樣一來就可以更好的學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
第二,喜歡跟著老師的節(jié)奏成長(zhǎng)。
事實(shí)上,學(xué)前班對(duì)于孩子來說,是一個(gè)新的開始,主要還是要讓孩子適應(yīng)老師的教學(xué)方式。
如果孩子不喜歡上幼兒園的老師,那在家里應(yīng)該怎么辦呢?
首先,我們應(yīng)該接受幼兒園老師比較和藹可親的性格,如果孩子不喜歡上幼兒園的老師,那首先我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受老師的這種嚴(yán)厲的管理方式,因?yàn)檫@樣會(huì)影響到孩子以后對(duì)待自己的情緒,也影響到孩子以后對(duì)待其他小朋友的方式。
在家里也一樣,如果在孩子上幼兒園之前,我們就已經(jīng)給孩子安排了大量的活動(dòng),讓孩子失去了很多與同齡人交往的機(jī)會(huì),那么孩子以后在人際關(guān)系方面就會(huì)有非常大的障礙,在人際交往方面也會(huì)很差。
所以,父母要培養(yǎng)孩子的交往能力,才能讓孩子從幼兒園畢業(yè)之后,即使他工作了,在人際關(guān)系方面有困難,也是可以慢慢克服的,父母一定要注意的是,不要逼著孩子去接觸陌生人,同時(shí)父母也要讓孩子多和同齡人溝通,比如去戶外活動(dòng),那么孩子在與同齡人交流的過程當(dāng)中,就能逐漸的學(xué)會(huì)如何與人相處,如何與人相處。
當(dāng)孩子的社交能力差的時(shí)候,父母要明確要求孩子在人際交往方面多去主動(dòng)一些,多帶孩子玩一些孩子比較感興趣的益智類的玩具,這樣一來孩子不僅能夠從游戲中獲取到樂趣,還能夠提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)于提升孩子的語(yǔ)言能力是有很大幫助的。
03
怎樣幫助孩子快速提升社交能力?
1.注意觀察孩子的變化
有的時(shí)候孩子出現(xiàn)社交能力差的情況,父母也可以從孩子的變化去思考,比如孩子不愛說話,也不愛交際溝通,那么父母要多觀察孩子在日常生活當(dāng)中是如何表現(xiàn)的,通過觀察孩子和別人的交流,來了解孩子的需求,而不是從父母的描述當(dāng)中去找尋到答案。
如果父母能夠?qū)⒆佣嘁恍┯^察,比如對(duì)孩子的社交能力比較感興趣,那么就可以在平時(shí)和孩子進(jìn)行交流的時(shí)候去觀察,比如平時(shí)孩子的一些興趣愛好,并且通過詢問,給孩子報(bào)以正確的引導(dǎo)。
讓孩子覺得和別人交流是一件很舒服的事情,如果父母一直在孩子的表達(dá)上面進(jìn)行打斷和糾正,那么孩子就會(huì)慢慢地失去了表達(dá)的欲望,變得越來越不愛說話,甚至開始自閉。
3.父母對(duì)孩子交際能力的要求
父母對(duì)孩子的交際能力,應(yīng)該比較重視,畢竟孩子社交能力的提升并不是一朝一夕的事情,所以父母一定要重視起來。
在孩子的社交能力提升期間,父母可以給孩子一定的鍛煉機(jī)會(huì),幫助孩子把社交能力提升到最大。
4.孩子在朋友圈的展現(xiàn)出
很多父母可能在剛開始的時(shí)候,還會(huì)熱情的在朋友圈曬出自己孩子所交的一些朋友,或者是做自己親戚的朋友圈,但是父母因?yàn)樽陨碓驔]有辦法展現(xiàn)出自己孩子的朋友圈,就讓自己的朋友圈變成了一個(gè)無(wú)編制的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),那么這樣的情況下會(huì)讓孩子的朋友圈被淹沒,變得越來越少。
孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的社交需求,也是對(duì)外界的反饋,因此當(dāng)他們不斷的提升自己的社交能力的時(shí)候,在社會(huì)上可能就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。
父母要做的就是幫助孩子克服社交恐懼,讓他們正確的社交活動(dòng)去提升自己的社交能力,讓他們的內(nèi)心變得更加的豐富多彩,這樣也會(huì)減少孩子們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)上,接觸到網(wǎng)絡(luò)的幾率,同時(shí)也可以幫助孩子提升孩子們的社交能力。
如何讓孩子不再懼怕社交恐懼,不再懼怕社交恐懼?
1. 讓孩子感受到社交能力的提升
如果你發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了社交恐懼的癥狀,那么就應(yīng)該去積極的去幫助孩子改變,不要讓他的社交能力出現(xiàn)問題。孩子們的社交能力并沒有很強(qiáng),所以父母一定要讓孩子們體會(huì)到社交是一件非常重要的事情,才能夠讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)的社交能力,讓他們能夠和其他的小朋友們進(jìn)行良好的交流。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/51642.html
