不上學的詩詞文化
為什么要上學?
本著讓孩子不再上學的目的,我進行了追問。
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孩子的回答
“ 媽媽,為什么我想去打工。
”
“ 你要知道讀書的意義。
”
于是,我很好奇,找到了答案。
生活是兒童文學作品,經典、藝術、哲學、歷史都是兒童文學作品。
書籍中涵蓋的內容不僅僅是《精衛填海》,還有《蘇東坡傳》《龜兔賽跑》《匹克森林》《小山村和大漠》《烏合之眾》《龍卷風》等經典作品。
我家女兒也是,每次上完課都要拿出書來閱讀,我覺得這是“超長版”的閱讀。
我覺得這也是可以接受的,所以就不再糾結了。
現在翻了幾頁,找到了兩本書,都是經典的插畫,書里面也有好多知識點,孩子一看就懂,孩子可真的可以閱讀。
我家女兒上學前班時,買過一些課外閱讀書籍,但她的語文成績卻在班上從來不提問題,直到小學三年級時才發現有些許的問題,語文閱讀理解還是跟不上。
我現在每天晚上都會認真讀這套書,也學到了很多的新知識,這也是我家孩子現在的閱讀理解能力提高的重要因素。
數學老師說孩子最大的問題就是會算術,從一年級就發現了孩子在計算中“ 有天分”的問題,然后我就建議她去提高孩子的數學的數學。
她一聽就興奮了,但我發現,她并不是因為不會算術才去訓練算術,而是在思考問題。所以在和她聊天的時候,我也告訴她:” 媽媽覺得算術特別簡單,通過一點一滴的練習,你的數學成績就能夠提高,你相信嗎?”
她就說:”媽媽,我覺得我算算術也挺不錯的。”
在她很努力地去練習的時候,我沒有給她贊美她,我相信她:”是的,你做的很好。”她還專門找了一位數學老師問:”那你做數學的打算是什么?”
我兒子問她:”我什么時候做數學?”我很高興地說:”我看你現在在做,只要我現在在寫,我就能在旁邊看到你。”
為了讓女兒認識到自己的長處,我每次都會給她看很久的動畫片,她也會自己看,但是已經有了興趣了,能自己看了,也就不會再看。
我知道自己以前錯過了很多關于興趣的東西,但這不應該是我的錯。
其實我女兒很喜歡看動畫片,但是每次都會要求看完,所以我就會告訴她:“寶貝,我們先看20分鐘電視,然后我們一起談談電視里的故事好嗎?”她會覺得這是一種尊重,而且大人很可愛。
2歲的孩子開始用語言表達對身邊事物的好奇
,有些時候她可能會自言自語,我還會覺得這個小孩有些怪。這個媽媽,她不知道孩子什么時候開始喜歡自言自語。
她對兒子喜歡的玩具很感興趣,只要看到孩子在玩的時候,她會覺得很好笑。
但是有一天她帶兒子去看電影,回來看電影的時候,看到電影里的一個小男孩把洋娃娃弄得很臟,很不開心。
當時,媽媽就說:“這是個壞孩子,我希望你能夠寬容一些。”
可是孩子卻說:“你不要罵我,我討厭你。”
之后,這個小男孩就成了一個無法無天的孩子,在母親嚴厲的管教下,面對母親嚴厲的態度,孩子的內心感受到了極大的壓抑,即使長大后也沒有取得多大的成就。
不少人認為,母親的嚴厲是因為愛孩子,所以才會對孩子嚴厲,但實際上,這種嚴厲是一種不對的管教方式,將孩子越推越遠,影響孩子的一生。
這樣的母親將孩子視為掌上明珠,對孩子有求必應,孩子沒有得到過任何的關愛,總是一個人在旁邊玩,或者在外面走路,就喜歡用各種各樣的理由來傷害他,這種行為,是極其危險的。
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